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自(zì)律與活潑并存

——成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèiγ↕)明(míng)精品高(gāo)中2022屆1班班級介紹

成立之初緻家(jiā)長(cháng)的(de)一(yī)封≠÷£→信

尊敬的(de)家(jiā)長(cháng)朋(péng)友(yǒu"©♥)

您好(hǎo)：

在未來(lái)的(de)日(rì)子(zǐ)裡(lǐ)，我将成為(wèi)∞∞σ™您孩子(zǐ)的(de)班主任兼語文(wén)老(lǎo)≈φ'♦師(shī)。

今天是(shì)8月(yuè)18日(rì÷≤)，我接手新班級的(de)第一(yī)天。面對(du £•ì)新的(de)班級，我跟您一(yī)樣有(yǒu)很(hěn)多¥<∞π(duō)憧憬。與您一(yī)樣，我也(yě)有(yǒu)自(zì)己的(deΩ™)孩子(zǐ)；我也(yě)希望孩子(zǐ)能(néng)±$ §接受更為(wèi)務實科(kē)學的(d★δ¶e)教育；我也(yě)希望孩子(zǐ)的(de)班主任老(lǎo£↕↑)師(shī)能(néng)夠真正幫助他(tā)們收獲成長(ch≥δáng)。不(bù)過，作(zuò)為(wèi)一(yī)名≥γ§教育者，我深知(zhī)這(zhè)樣的(de)道(dào)理(lǐλ∏)：成長(cháng)，是(shì)一(yī)個(gè)循序漸進₹♥♣≥的(de)過程。即便再迫不(bù)及待，也(yě)要(yào)一(yī)步一(β₹yī)步慢(màn)慢(màn)來(lái)。未來($→lái)，請(qǐng)給我一(yī)點₽♥時(shí)間(jiān)，給孩子(zǐ)一(yī) φ∑®點空(kōng)間(jiān)，給班級一(yī)點耐心。我們，×↕¶÷會(huì)慢(màn)慢(màn)成長(cháng)。最終，成為(wèi)σ大(dà)家(jiā)希望的(de)樣子(zǐ)。

我是(shì)闫璐。陝西(xī)人(rén)，80後。在南(nán)開±φβ♦(kāi)為(wèi)明(míng)工(gōng)作(zuò)了(le)1¶±≈‍0個(gè)年(nián)頭，擔任了(le)六年(nián)班主任。之前這(©$ ×zhè)幾年(nián)連續擔任高(gāo)三班主任或學科(kē)♣π✔教學工(gōng)作(zuò)，一(yī)直很(hěn≈♠∞π)希望能(néng)有(yǒu)機(jī)會(huì)下 "(xià)到(dào)高(gāo)一(yī)，純粹的(de)再陪伴₹♥一(yī)屆孩子(zǐ)完整的(de)奔跑三☆‌♠年(nián)。終于，今年(nián)在學校(xiào)©∑≥♣空(kōng)前堅定的(de)優化(huàαε)高(gāo)中入口班級建設的(de)契機(j♦♥π'ī)下(xià)，得(de)以與大(dà)家(>¥jiā)相(xiàng)遇。也(yě)許，¥‍ 這(zhè)就(jiù)是(shì)我跟孩子(zǐ)們的(d€©φγe)緣分(fēn)吧(ba)！

我自(zì)認為(wèi)不(bù)是( ®shì)一(yī)個(gè)完美(měi)的(de)人(rén)，但(dàn)≠↔γ$值得(de)所有(yǒu)家(jiā)長↔ (cháng)信任。我有(yǒu)點年(nián)輕，且不(b♦₹✔♣ù)聰明(míng)，因而做(zuò)事(shì)全憑努力。在班級建設方面€σ¥‍，我倡導以學生(shēng)成長(cháng)為(wèiπ←♠)核心的(de)教育理(lǐ)念。不(bù)盲目追求高(♥∏←gāo)分(fēn)數(shù)，但(dàn)絕不(bù)放(fàng)"松分(fēn)數(shù)，更要(yào)為(wèi)學生(shēng)未♥< 來(lái)發展打好(hǎo)基礎。為(wèi)此，我将在思想品德、為(wèi™±)人(rén)處世、團隊協調、思維拓展、文(✔ §wén)化(huà)傳承等多(duō)方面對(duì)學生(shēn×δ↕≥g)進行(xíng)針對(duì)性的(de§₹→→)教育。同時(shí)，我認為(wèi)真正的(de)教育應該是(♥©♠™shì)在學生(shēng)主動表達成長(cháng)訴求的(de)時(×βshí)候給予他(tā)們針對(duì)性的(de)₩α 指引。而對(duì)于那(nà)些(xiē)尚未≈≈∞學會(huì)如(rú)何表達的(de)學生(shēng✔β£‍)，我選擇等待與包容。為(wèi)什(shén)麽等待？原因很δ∞φ(hěn)簡單。教育，是(shì)農(nóng)業(yè)而不(€✘∏bù)是(shì)工(gōng)業(yè)。每¶$>個(gè)孩子(zǐ)就(jiù)像一(yī♥∑✔£)粒種子(zǐ)，他(tā)們需要(yào)通(tōng)過自(zì)己的(d✔≠↓e)努力與班級這(zhè)塊土(tǔ)壤不(bù)斷融合、紮根、發芽。在這•✔(zhè)個(gè)過程中，每個(gè)孩子(zǐ)的(de)個(gèβ↔)性不(bù)同、能(néng)力與素質的(de)基礎也(y€✘ě)不(bù)同，這(zhè)就(jiù)需要(yào)班主任多(duō)♣"π一(yī)份等待而不(bù)是(shì)人(rén)為(wèi)<€幹預。于是(shì)，引發了(le)第二個(g€®✘è)問(wèn)題。就(jiù)是(shì)為★←¶(wèi)什(shén)麽包容？孩子(zǐ)就(jiù)是(shì)孩子(•εzǐ)，他(tā)們在接受教育的(de)過程中并不(bù)會<λ(huì)如(rú)我們預想那(nà)般無憂無慮。反而會(huì)釋放(fà≠εδng)出一(yī)些(xiē)對(duì)于班級的(de)不(bù)滿©★★$、對(duì)班主任的(de)誤解、對(duìλ×$↕)于同學的(de)排斥等等。往往在這(zhè)個(gè)時(sδ★© hí)候，我會(huì)選擇包容。此時(shí)，我希望家(jiā)長™×σα(cháng)能(néng)夠發揮作(zuò)用(yòng)，給予學生(sh★εσēng)正向引導，幫助他(tā)們學會(huìφ₽δ)理(lǐ)性看(kàn)待成長(cháng)過程中的(deπ)問(wèn)題。其實，對(duì)于孩子(zǐ)而言，班級就₽±©(jiù)是(shì)一(yī)個(gè)仿真社會(huì)。在'♦‍‍這(zhè)個(gè)仿真的(de)社會(huì)裡(lǐ)，孩子(zǐ)₩βσ→們要(yào)學會(huì)主動與同學之間(jiān₹&)、與任課教師(shī)之間(jiān)、與班級組織之間(j₽★→iān)建立聯系。為(wèi)了(le)‍π$讓各種聯系更加順暢，為(wèi)了(le)讓學生(shēnφ↑g)在與他(tā)人(rén)與環境之間(jiα¥ ān)建立聯系的(de)過程更為(wèi)自(zì)然，班主任需要(yà₽→≠♠o)做(zuò)好(hǎo)班級發展的(de)路(lù®←)線圖，而家(jiā)長(cháng)則需要(‌₽yào)在孩子(zǐ)為(wèi)人(rén)處世 ♦方面給予針對(duì)性的(de)教育。

為(wèi)此，在班級發展的(de)各個(gè)階段，我都₹λ•(dōu)會(huì)制(zhì)定出缜密的(de)班級發展規劃，為(wèi)ε♦ε∑學生(shēng)騰出更多(duō)的(de)成長♦π∞•(cháng)空(kōng)間(jiān)☆♣ <去(qù)動手實踐。幫助學生(shēng)在活動中重新↓®¶α認識自(zì)己、重新認識寝室、重新認識班級；重新定位自(zì♣∞ )己與他(tā)人(rén)的(de)關系；重新定位自(zì)己與班級的(÷> de)關系。于是(shì)，在我帶的(de)班級裡(lǐ)，大(d•₹ à)家(jiā)會(huì)以看(kàn)似無聊的(de)討 (tǎo)論代替命令式的(de)要(yào)求。同時(sh'♦±"í)，我們會(huì)逐步以“361”課堂模型下(xià)的(∞&de)小(xiǎo)組合作(zuò)學習(x✔↔"í)方式替代原有(yǒu)的(de)“滿堂灌”獨立學習(←βxí)；我們會(huì)逐步将班級的(de)管理(lǐ)權、評價權、¶'活動權還(hái)給學生(shēng)和(h®λ✔é)家(jiā)長(cháng)；我們會(huì)讓學生(shēng)¥₩✘↔在不(bù)斷的(de)班級活動去(qù)體(tǐ)驗成長(cháng)∞≤≠的(de)快(kuài)樂(yuè)與苦惱。在這(zhè)個(g©×☆è)過程中，我将逐步從(cóng)班級建者的(de)主導者轉變為(&®♥>wèi)學生(shēng)及家(jiā)長(cháng)的(de)班級合夥人≥'€(rén)。

不(bù)過，大(dà)家(jiā)都(dōu)清楚。接受教育的(de)經曆，$π并不(bù)是(shì)完全快(kuài)樂(yuè)的(de)。在班ε ε級發展的(de)過程中，我與學生(shēng♦ ☆↓)之間(jiān)、與家(jiā)長(ch'≥áng)之間(jiān)、學生(shēng §€)與學生(shēng)之間(jiān)、學生(sh★β✔γēng)與家(jiā)長(cháng)之間(jiān)、學生(shēng)€>≥₽與任課教師(shī)之間(jiān)、我與任課Ω $教師(shī)之間(jiān)都(dōu)有(σ&✔yǒu)可(kě)能(néng)會(huìΩ₹×)因為(wèi)班級發展的(de)路(lù)線及理(lǐ)念¶δ等問(wèn)題産生(shēng)矛盾。對(duì)此，我首先承諾：我的(de≥®÷")一(yī)切教育行(xíng)為(wèi)的(de¶)核心指向都(dōu)是(shì)幫助學生(shēng)的(de)₹ 成長(cháng)。同時(shí)，我們都(dōu)應該明(míng)白( ‍εbái)：孩子(zǐ)，是(shì)未成年(nián)∏≤人(rén)。特别是(shì)高(gāo)中生(sΩ€<¥hēng)，他(tā)們處在人(rén)生(shēng)'✘觀與世界觀逐步建立的(de)初期。年(nián)少(shǎo)輕狂者有 §δ(yǒu)之、不(bù)谙世事(shì)者有(yǒu)之、思維紛亂者有♣™(yǒu)之。于是(shì)，我們（班主任·家(ji€α↔ā)長(cháng)·任課教師(shī)）常常Ω ≈會(huì)成為(wèi)他(tā)們釋放(fàng)自(zì)己成長(₽≠‍$cháng)負能(néng)量的(de)對(duì)象。對(du‍↕σ✘ì)此，作(zuò)為(wèi)班主任。我會(huì)做(zu∏σò)到(dào)有(yǒu)容人(rén)的(de)雅量。同時(s÷≤≤hí)，也(yě)請(qǐng)家(jiā)長(cháΩ☆©ng)對(duì)孩子(zǐ)多(duō)一('≈yī)點耐心與鼓勵。在孩子(zǐ)求學的(de∏')過程中，一(yī)旦發現(xiàn)孩子β✔×§(zǐ)思想上(shàng)和(hé)行(xíng)為(wè±≠εγi)上(shàng)出現(xiàn)了(le)偏激、偏€執的(de)情況。請(qǐng)私下(xià)與我們取得(δ♦₩λde)聯系，我們一(yī)起為(wèi)您的¥ ×(de)孩子(zǐ)，我的(de)學生(shēng)制(zh ↑ì)定針對(duì)性的(de)教育調整方案。最終，實現(xiàn)我們班 ≈級教育的(de)私人(rén)訂制(zhì)。

班級，不(bù)僅僅是(shì)我的(de)，也(yě)不(bù)僅僅是(sh&£♥ì)學生(shēng)，它屬于我們所有(yǒu)人(rén)。您，作λ' (zuò)為(wèi)班級的(de)成員(yuán)有(yǒu)權Ωσ了(le)解班級的(de)發展細節，了( ∏↕le)解孩子(zǐ)在班級的(de)基本動态。同時(©≤ αshí)，也(yě)有(yǒu)義務和(hé)責任去(qù)主動學習(xí)提 Ω✘升各自(zì)家(jiā)庭教育能(néng)力的(de)相(xià∑≈ng)關知(zhī)識與技(jì)能(néng)，δ₩&↕并參與到(dào)我們的(de)班級建設中來(lá∞¶≤i)。為(wèi)此，在未來(lái)的(de)班級₹¶ ↑發展過程中我們會(huì)組建“線上(shàng)聯盟” ♥✔及“家(jiā)長(cháng)部落”。為(wèi)各位家(jiā)長(chá↓♦ ng)及學生(shēng)搭建一(yī)個(gè)網絡平台，幫助一(yī)些≠≤(xiē)想參與班級建設的(de)家(jiā)長(cháng≥©↔)直接參與到(dào)班級建設當中來(lái)，與孩子(zǐ)們一(yī)♦<≠起創建我們的(de)班級。從(cóng)教育者的(de)專業α£$(yè)角度講，孩子(zǐ)最終能(néng↓)否取得(de)成就(jiù)取決于各自(zì)家£≤₽(jiā)庭教育品質的(de)高(gāo)低(dī)。于是(shì)，為(wγ<÷<èi)了(le)幫助一(yī)些(xiē)有(yǒu)成↕&σ長(cháng)訴求的(de)家(jiā)長(chá"≥εφng)，我們會(huì)通(tōng)過“家(jiā)長(ch≈€áng)部落”，開(kāi)展一(yī)些(xiē)緻力于提升家‍↔(jiā)庭教育技(jì)能(néng)的(☆de)專題講座，以及豐富的(de)“部落”活動¶φ®¶。在充分(fēn)體(tǐ)現(xiàn)家(jiā)長(chán∑≤g)作(zuò)為(wèi)班級成員(yuán)的(de)角色以外(wài)，•↕幫助大(dà)家(jiā)逐步提升各自(zì)家(jiā)庭教育的♦&(de)品質。此外(wài)，為(wèi)了×© (le)便于我們的(de)溝通(tōng$✘)。我每月(yuè)都(dōu)會(huì)下(xià)發£φ•一(yī)份家(jiā)校(xiào)聯系表，請(qǐn§↔≠g)您認真填寫。我會(huì)重視(shì)每一(yī)位家(jiāφ↔‍<)長(cháng)的(de)意見(jiàn)和§♠₩(hé)建議(yì)，并及時(shí)反饋。

最後，我希望各位家(jiā)長(cháng)在開(kāi)學之初就•§×γ(jiù)能(néng)引導孩子(zǐ)們去(qù)主動熟悉寝室內(nφ<φπèi)務要(yào)求，查詢熟悉學校(xiào)周邊情況，往返方式¶§路(lù)線，學校(xiào)作(zuò)息生(shēng)活時(shí) ∞✘≈間(jiān)，學校(xiào)德育管理(lǐ)規定等基本信‍σ息。這(zhè)樣既能(néng)鍛煉孩子(z♦≥ǐ)們的(de)規劃意識、規則意識、動手能(néng)力等，還(hái)能(≈β↓néng)夠為(wèi)您自(zì)己減負。作(zuò)為(>♥δ¥wèi)班主任，我的(de)工(gōng)作(zuò)時(shí)β">間(jiān)為(wèi)每天早7:00——晚上(shàng)22:00。在此✔>期間(jiān)，為(wèi)了(le)不(bù)影(yǐng)δφΩ響我正常的(de)上(shàng)課與備課等工"Ω(gōng)作(zuò)，如(rú)有(yǒu)急事(shì)可β♣‌(kě)以電(diàn)話(huà)聯系。‌♠∑如(rú)果撥通(tōng)不(bù)成，請(qǐng)短(duσδ±ǎn)信或微(wēi)信留言，我會(huì)盡快✔σ(kuài)回複。在工(gōng)作(zσ™uò)時(shí)間(jiān)以外(wài)☆≥←↔，請(qǐng)您以短(duǎn)信或微(wēi)信的(de)形式與我聯系 ←•。如(rú)果時(shí)間(jiān)允許，我會(↑γhuì)主動撥打您的(de)電(diàn)話(huà←δ")。

新學期即将開(kāi)始，祝福您的(de)孩子(π↓€zǐ)。

我不(bù)完美(měi)，我帶的(de)班級也(yě)不(bù)≠<承諾精彩。但(dàn)是(shì)，我相(xiàng)信我們會(±≥&₹huì)一(yī)步一(yī)個(gè)腳印，走出一(yī)條→'©±屬于我們自(zì)己的(de)路(lù)。

祝身(shēn)體(tǐ)健康，工(gōng)作(zuò)順利！ ∑×

班主任：闫 璐

2019年(nián)8月(yuè)19日(rì)零晨一(yī)點

自(zì)律——制(zhì)勝法寶 不(bù)以規矩不(bù)成方圓

容易走神，無聊都(dōu)将不(bù)再成為(wèi)我們的(de)借口，> 而是(shì)我們的(de)謙辭，靠近(jìn∏∞≤δ)目标，無論是(shì)迷茫的(de)你(♣'γ™nǐ)還(hái)是(shì)無助的(de)你(nǐ)。真正的(de)自(zìπ↕¶)律是(shì)一(yī)種信仰、一(yī)種自" (zì)省、一(yī)種自(zì)警、一(yī)種素質、一(yī)種自∏§(zì)愛(ài)、一(yī)種覺悟，學習∏→↔(xí)沒有(yǒu)那(nà)麽多(duō)捷徑，把握改變命✔♠α運的(de)機(jī)會(huì)，把握成就(ji✘÷ù)自(zì)己的(de)機(jī)會(huì)，把握住自∑®β£(zì)己！

01早讀(dú) 北(běi)京時(shí)間(jiān):7:05分(fēn)

作(zuò)為(wèi)新的(de)一(yī)天的(de)起始，♥♦也(yě)是(shì)一(yī)天中記性最perfec&₽÷t的(de)時(shí)刻，那(nà)當然少(shǎo)不(bù)了(le)晨®α₩讀(dú)+背誦，《蜀道(dào)難》、《In©÷® Your Time Zone》、《琵琶行(xíng)》€↑……輪番上(shàng)陣。一(yī)個(gè)個(gè)的( Ωde)都(dōu)是(shì)如(rú)此的(de)激情澎湃，校(xi∑±ào)園裡(lǐ)的(de)活力與生(shēng)機(jī)體(tǐ)現(x<₩iàn)得(de)淋漓盡緻。不(bù)由得(de)想到(dào)∑‍‍↕:“雙水(shuǐ)朝宗氣浩浩，諸生(shēng)讀(d♠→Ωú)書(shū)聲琅琅。”

凡事(shì)預則立，不(bù)預則廢。 —《禮記·中庸》

02日(rì)清單 規則:

1.在第一(yī)節下(xià)課前寫完日(rì)清單

2.日(rì)清單上(shàng)最多(duō)有(yǒu)5個(gè)今天必做(zuò)項目

3.貼在桌子(zǐ)右上(shàng)角，時(s§↑hí)刻警醒自(zì)己

作(zuò)為(wèi)深受其好(hǎo)處者

不(bù)得(de)不(bù)感歎有(yǒ₹₹u)了(le)日(rì)清單

感覺學習(xí)起來(lái)都(dōu)井井有(yǒu)條了(le)許多(✘σduō)

而且一(yī)些(xiē)必做(zuò)的(de)事(®↓Ω£shì)也(yě)不(bù)會(huì)忘記

一(yī)天又(yòu)一(yī)天同學們很(hěn∑λ₹→)多(duō)都(dōu)可(kě)以堅持下(xià)來Ω £±(lái)

也(yě)是(shì)令人(rén)十分(f ™ēn)服氣的(de)

03記憶小(xiǎo)本子(zǐ)

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們:

長(cháng)久的(de)記憶是(shì)需要(yào)不(bù)間(÷✔ ¶jiān)斷的(de)重複

“記憶小(xiǎo)本子(zǐ)”便應運而生(shēngβ↓ε)了(le)

運用(yòng)最零散化(huà)的(de)時(shí)間(jiān)

加強最難背的(de)文(wén)章(zhāng)的(de)記憶

排隊，走路(lù)，廁所……

隻要(yào)你(nǐ)願意，就(jiù)能(néng)加強你∏♣↓✘(nǐ)的(de)記憶

是(shì)不(bù)是(shì)很(hěn)棒啊？

而且班上(shàng)的(de)同學尤為(wèi)勤奮

特别是(shì)在吃(chī)飯排隊時(shí)

經常看(kàn)見(jiàn)大(dà)家(jiā)背誦今天的(de)任務

畢竟俗話(huà)說(shuō)得(de)好(hǎo)♦λ±✘:

世上(shàng)無難事(shì)，隻要(yào)肯登攀

04為(wèi)明(míng)午間(jiān)¶×♠€

在下(xià)午上(shàng)課之前，

可(kě)千萬别被路(lù)上(shàng)一(yī)群

突然瘋跑起來(lái)的(de)同學們吓著(zhe)

這(zhè)都(dōu)是(shì)在趕時(shí)間(jiān)‌¥←啊！

2:10準時(shí)站(zhàn)立背誦

開(kāi)啓元氣滿滿的(de)午後生(shēng)活

此時(shí)的(de)站(zhàn)立背誦不(bù)再隻是(sh →₽≠ì)局限于

類似早讀(dú)目标一(yī)類強制(zhì×☆ ✔)性要(yào)求的(de)東(dōng)西(xī)

每個(gè)人(rén)對(duì)标對(duì)點激≥↔∞發自(zì)己

具有(yǒu)潛能(néng)的(de)≠¶記憶海(hǎi)馬區(qū)

為(wèi)達到(dào)建立新突觸作(zuò)充分(fēn)準備

理(lǐ)科(kē)生(shēng)難道(dào)就(&'×↑jiù)不(bù)需要(yào)背誦記憶了(le)嗎(ma)？≈∑π

這(zhè)時(shí)間(jiān)是(shì)拿(ná↔π)來(lái)打醬油的(de)嗎(ma)？

不(bù)！快(kuài)看(kàn)看(kàn)大(dà)愛(ài)生(sh≈πφēng)物(wù)吧(ba)！

05小(xiǎo)組合作(zuò)

“這(zhè)個(gè)問(wèn)題誰來(lái)？可(kě)以加分(fβ≈¥ēn)哦！”

“我我我！我們組！”

“老(lǎo)師(shī)，我們組！”

相(xiàng)比以前不(bù)同，在經過一(yī)天積極而又(≠™yòu)高(gāo)效的(de)小(xiǎo)組合作(zuò)，來‌→(lái)到(dào)了(le)最令人(rén)矚目的(dλΩe)加分(fēn)時(shí)刻。每天老✔Ω(lǎo)師(shī)根據同學們的(de)積極情≤∏↓♥況酌情加分(fēn)，而小(xiǎo)組長(cháng)則記€♦∏<錄并在當天的(de)晚自(zì)習(xí)在後面的(de)加分(fēn)闆¶™γ&加分(fēn)。

可(kě)有(yǒu)些(xiē)同學簡直太積極了(le)

萬一(yī)通(tōng)貨膨脹了(le)呢(ne)？

NONONO

這(zhè)一(yī)點壓根不(bù)用(yòng$π§σ)擔心

因為(wèi)我們的(de)小(xiǎo)闫的(de)課幾乎隻扣不Ω‌→☆(bù)加

每天語文(wén)課下(xià)課都(dōu)是(shì)心 如(rú) 刀(dāo) 割！

06能(néng)效本

“叮叮叮~下(xià)課時(shí)間(jiān)到(dδ→ào)了(le)……”

可(kě)别急，這(zhè)是(shì)高(gāo)一(yī)的(<€de)鈴聲

高(gāo)二的(de)還(hái)有(yλ∞‍ǒu)十分(fēn)鐘(zhōng)呢(ne)！

這(zhè)時(shí) 每個(gè)人(rén)都(dōu)開(→≈♣☆kāi)始認真記錄

今天的(de)點點滴滴啦

達成情況，反思，及對(duì)明(míng)天的(de)期望

和(hé)對(duì)相(xiàng)應日(rì)計(jì) 劃的(de)調整都(dōu)一(yī)一(yī'✘‍∞)陳列

優秀是(shì)逐漸養成的(de)，高(gā♠≠β&o)效，有(yǒu)秩序。

07精彩假期生(shēng)活

假期有(yǒu)人(rén)變身(shēn)廚藝達人(rén)，各種家₹ >♦(jiā)常小(xiǎo)菜，地(dì)方大(dà)菜，中式小(xiǎo‌α)清新，西(xī)點小(xiǎo)精緻，還(hái)有(yγ>€÷ǒu)各種創意菜式，信手拈來(lái)。不(bù)僅為(wèi)自(zì™€♦↓)己的(de)技(jì)能(néng)點升了(le)星，還( ↔♦πhái)完美(měi)促進了(le)和(hé♣∑✔ )家(jiā)人(rén)的(de)關系。

當然也(yě)不(bù)乏各種文(wén)藝修養，在長(cháng)"¶ §長(cháng)的(de)書(shū)案上(shàng)鋪紙(zhǐ)磨墨，感∑"'受毛筆(bǐ)與生(shēng)宣紙(zhǐ)碰觸的(←&✔de)美(měi)妙觸感；在心愛(ài)的(d®πe)嬌貴數(shù)位闆上(shàng)，₹♣用(yòng)自(zì)己的(de)手，勾勒出一(yī>♥≤γ)道(dào)道(dào)富有(yǒu)靈氣的(de)線條，描繪出一(yī)≥ 個(gè)個(gè)理(lǐ)想的(de)人(rén)物(wù)λ↕☆；在心潮來(lái)襲，福至心靈之時(shí)"♠，将情感寄托于詩文(wén)之中；在心澄靈澈之時(shí)，練習(xí)起了‌€(le)祈福用(yòng)的(de)編織……

大(dà)家(jiā)對(duì)體(tǐ)λ£ε₽育運動，形體(tǐ)鍛煉也(yě)絲毫沒有(yǒu)懈怠。既有(yǒ±©λu)活力四射，競争激烈的(de)籃球足球，也(y♦'ě)有(yǒu)柔中帶剛，養眼可(kě)人(rén)的(de)中國(gu♦φó)舞(wǔ)；既有(yǒu)充滿爆發力與荷爾蒙的(de¥©≠‌)搏擊散打，也(yě)有(yǒu)陰陽調和(hé)，中庸淡然的(de)太極拳<₹÷π，或是(shì)熱(rè)情洋溢，炫目多(φφ←duō)彩的(de)拉丁舞(wǔ)，就(jiù)算(suàn)是(shì)沒有€®÷(yǒu)特别的(de)運動，也(yě)會(hu↕✘ì)每天堅持散步……

溫暖——班級關鍵詞

活潑有(yǒu)愛(ài)的(de)大(dà)家(jiā)庭

01花(huā)式獻禮教師(shī)節

9月(yuè)10日(rì)，在陽光(guāng)和(hé)煦的(de)清晨，高(gāo)2εσ022屆1班的(de)朋(péng)友(yǒu)們，帶著(zhe)滿滿祝福的(deα<♥)賀卡，歡快(kuài)的(de)小(xiǎo)跑∞‍§≠在尋找老(lǎo)師(shī)的(de)路(lù)上(shàng)。課間(↔β♥jiān)歡笑(xiào)複課間(jiān)，春風(fēng)得(de₩←)意秋日(rì)見(jiàn)。

感動的(de)魏老(lǎo)師(shī)當晚就(jiù)安排上(shàng>↔→)了(le)朋(péng)友(yǒu)圈↓↓

古漢語詞典戰士為(wèi)賴老(lǎo)師(shī)送上(shàng)'ε↑的(de)藏句詩↓↓

Sincere thanks to the Englishδ• teacher.

02濃情五月(yuè) 愛(ài)托筆(bǐ)端 獻禮母親節

01凡樸的(de)生(shēng)靈

于孩童時(shí)的(de)我：母親，是≤γ(shì)一(yī)個(gè)華麗(lì)的(de)詞藻。

于今朝的(de)我：母親，是(shì)一(yī)個(gè±α≠)凡樸的(de)生(shēng)靈。

當時(shí)的(de)我，4歲。她(tā)是(shì)滿容春光(guāngε‌↔®)的(de)少(shǎo)女(nǚ)，是(shì)我心中的(de)女("α nǚ)神。那(nà)時(shí)候，她(tā )喜歡寫文(wén)章(zhāng)，寫那(nà)些(xiē)&±×©情情愛(ài)愛(ài)，世世事(shì)事(shì)。她(tā)喜歡折<≠®騰頭發，她(tā)喜歡花(huā)裙子(zǐ)。那(nà)時(shí)候家•±¥♠(jiā)裡(lǐ)并不(bù)富有(yǒu)，家(jiā)裡(lǐ)隻有(y≥©₽ǒu)一(yī)輛(liàng)較舊(jiù)的(de)面包車(chē)。但(>¥™φdàn)她(tā)一(yī)個(gè)弱女(nǚ)子(zǐ)卻可(kě)©€≠α以将它叱咤泥土(tǔ)大(dà)地(dì)。她(tā)喜歡刺激，喜歡做(z₽‍>✔uò)飯，喜歡儀式感，很(hěn)愛(ài)γσ美(měi)。她(tā)的(de)出現(xiàn)總帶著(zh♣÷e)光(guāng)。

那(nà)也(yě)是(shì)我記憶中第一(yī)次®↓留下(xià)她(tā)，自(zì)我出生(shēng)，她(tā)•☆便和(hé)父親在外(wài)地(dì)工(gōn©♣♦g)作(zuò)。我和(hé)她(tā)并不(bù)熟悉，她(tā)₹ε卻在聽(tīng)說(shuō)我喜歡跳(tiào)舞(€↔wǔ)後，堅定地(dì)拉著(zhe)我去(qù)報(bào)名了(le)舞♣↓₽(wǔ)蹈班。後來(lái)，她(tā)又(yòu)拉著(zhe)我到(dào§¶σ₩)了(le)那(nà)個(gè)所謂的(de)外(wài)地(dì×α)上(shàng)學，我在那(nà)個(gè)陌生(shēng)的(de)大(δ∏↕Ωdà)城(chéng)市(shì)不(bù)♠☆™₩知(zhī)所措。周圍那(nà)些(xiē)陌生(shēng)的(λφσde)女(nǚ)孩子(zǐ)總是(shì)被₽↑¶&舞(wǔ)蹈老(lǎo)師(shī)表揚，而我什(s≠εhén)麽也(yě)不(bù)會(huì)。α‍λ她(tā)看(kàn)著(zhe)我的(de)眼睛₽©↓“媽(mā)媽(mā)陪著(zhe)你(nǐ)，我們一(yī)σλε定會(huì)在最短(duǎn)的(de‌∑♦α)時(shí)間(jiān)做(zuò)得(de)比她∑∞ <(tā)們更好(hǎo)。”她(tā)還(↔±₽ hái)是(shì)那(nà)樣堅定。

日(rì)複一(yī)日(rì)，月(y ↑uè)複一(yī)月(yuè)，就(jiù)這(zh£&è)樣我成為(wèi)了(le)舞(wǔ)蹈班最厲害的(de)人(≠rén)物(wù)。我喜歡她(tā)，她(tΩ¶‍ā)讓我發光(guāng)。

就(jiù)這(zhè)樣，美(měi)好(hǎo)了(le)'ε∏十幾年(nián)。後來(lái)我讀(dú≥‍→)了(le)初中，她(tā)上(shàng)了(le)3§÷0歲。我經常與她(tā)頂嘴，她(tā)也(yě)變得(de)愛(ài÷δ©♠)生(shēng)氣。我将每天的(de)煩惱化(huà)為↕↕π(wèi)鐵(tiě)箭對(duì)著(zhe)她(®₩tā)毫不(bù)憂慮地(dì)發射著(zhe)₹₽σ。我們不(bù)再是(shì)以前的(de)我們。

時(shí)間(jiān)慢(màn)慢(màn)地(dì)翻著(zhe)，我β®跨入了(le)高(gāo)中，我不(bù)再與她(tā)頂嘴，不(bù)再φ©₩ 讓她(tā)傷心。她(tā)也(yě)漸漸忙碌起來(lái)，她(tā)生(s<₹hēng)下(xià)了(le)弟(dì)弟(dì)，我很(hěn)愛(₽•'ài)。她(tā)很(hěn)忙，忙著(zh₹'λσe)照(zhào)顧弟(dì)弟(dì)，也(yě)忙著(zhe)✔'♥迷失自(zì)己。

她(tā)不(bù)再怎麽逛街(jiē)，也(yě)不(bù)再化(hεδuà)妝。她(tā)的(de)頭發上(shàng)也(yě)↑ ™↑多(duō)了(le)幾絲白(bái)色，臉上(shàng)±σ的(de)春光(guāng)也(yě)消失了(γ∞le)。她(tā)成為(wèi)了(le)家(jiā)庭主婦，在那(nà ¥)個(gè)小(xiǎo)環境呆了(le)數(shù)日(rì)。→¶☆‌而我和(hé)父親卻在自(zì)己的(de)道(♥<±dào)路(lù)上(shàng)探索外(wàiλ )面的(de)世界。漸漸，我和(hé)她(tā)之間(jiān)↓ε的(de)談話(huà)變得(de)越來(lái)越少(shǎo)，她(tā)≈¥©↓的(de)負面情緒越來(lái)越多(duō)，她(tā)開(kāi)始變得(→↕$de)懶惰，無味。她(tā)還(hái)感歎著(zφ×↑♣he)韶光(guāng)易逝，人(rén)間π¥♥(jiān)易老(lǎo)，一(yī)切再也(yě)不(bù)回來(≤✔ lái)的(de)非主流。她(tā)翻著(zhe)俗氣的(de)π© 抖音(yīn)視(shì)頻(pín)，唱(c ₩ hàng)著(zhe)過世的(de)草(cǎo)原歌(gē≤♣↓)。像極了(le)她(tā)年(nián)輕的(de)樣子(zǐ↓ε↕£)，而現(xiàn)實她(tā)已黃(huáng)臉朝天。我不(bù‍≠)喜歡她(tā)，卻在某一(yī)天發現(xiàn)了(le)那(nà)是(±& φshì)我的(de)母親。

她(tā)可(kě)以不(bù)再與你(nǐ)談$ σ話(huà)，卻會(huì)等待著(zhe)我的(de)回家(©‍jiā)。她(tā)可(kě)以不(bù)再與你(nǐ)親密，卻±≈會(huì)為(wèi)你(nǐ)折好(hǎo)衣裳。我路(lùφ↕₹&)過她(tā)的(de)房(fáng)間(jiān)。從(cóng)門(mén•Ω★ )縫依稀看(kàn)見(jiàn)她(tā)那(nà)被手機$$<(jī)白(bái)光(guāng)照(zhào£→)亮(liàng)的(de)臉龐，還(hái)有(y↓₽ǒu)被照(zhào)亮(liàng)的(de)淚光(guāng)。她∏↔(tā)一(yī)遍一(yī)遍地(dì)看(kàn)↔γλ✔著(zhe)我演出的(de)視(shì)頻δ→ φ(pín)，想念著(zhe)那(nà)個(∏₩gè)小(xiǎo)小(xiǎo)的(d♥εe)女(nǚ)孩，一(yī)次次地(dì)撫去(qù)要(yào)落下₹✘(xià)的(de)淚水(shuǐ)。而它$λ 撫去(qù)的(de)淚水(shuǐ)好(hǎo)像倒回在我的₽'λ©(de)心底，時(shí)間(jiān)在她(tγγ ā)的(de)眼睛裡(lǐ)開(kāi)始了(le)←♣倒轉，我們從(cóng)那(nà)一(yī)刻突然回到(dà≈ o)了(le)十幾年(nián)前，我喊著(zhe)“媽¶σ✘(mā)媽(mā)”。

她(tā)不(bù)再繁華，不(bù)再嬌豔。她(tā↔✘∞‍)隻是(shì)一(yī)個(gè)最凡樸的(de)生(shēng)靈<€₽，擁有(yǒu)著(zhe)她(tā)應≈¶有(yǒu)的(de)母心。在這(zhè)個(gè)絲線雜( ≥×zá)亂，簡繁相(xiàng)錯(cuò)的(de)世界，再多(duō)華麗(☆≥₹>lì)也(yě)不(bù)如(rú)她(tā)樸素Ω™β←的(de)心。你(nǐ)慢(màn)慢(mànα×φ)的(de)走，與母親的(de)線越拉越遠(yuǎn)。但(dàn)，當♣≥你(nǐ)想回頭時(shí)，線依舊(jiù)在，回家(jiā)的(d→®≈e)路(lù)依舊(jiù)在。線隻是('★★☆shì)普通(tōng)線，路(lù)隻是(shì™∏Ω)條小(xiǎo)路(lù)。

02逆流

細微(wēi)的(de)聲音(yīn)自(zì)淌過腳上(shàng)↑★←σ潺潺的(de)流水(shuǐ)而來(lái)，幽幽的(de)，歌(gē)λβ↔似地(dì)指引我行(xíng)走的(de)方向。寂靜(jìng)，∑☆自(zì)然，沒有(yǒu)任何排斥的(de)感‌₽覺，隻知(zhī)道(dào)那(nà)個(gè)方向，是(shì)我該去‌✘(qù)的(de)地(dì)方。霧漸漸散出一(yī)條路(lù)來(lái)，λ‌沒有(yǒu)呻吟，沒有(yǒu)痛苦，這(zhè)是(shì)怎樣的™∏↕(de)一(yī)個(gè)地(dì)方？呵，我有(♥α§↓yǒu)想回頭的(de)沖動，才猛然想起↔×來(lái)自(zì)己為(wèi)什(shén •✘)麽會(huì)在這(zhè)——我已經離(lí)開(kāi)了(l★£∞e)“那(nà)個(gè)世界”。

在“那(nà)個(gè)世界”，所有(yǒu)有(yǒu)認知(↕♠↕zhī)的(de)地(dì)方，莫不(bù)是(shì)充滿了(l≤">↔e)髒、臭、苦，簡直比這(zhè)邊還(há₹£∏ i)要(yào)渾濁。有(yǒu)熾熱(r‍™ è)的(de)陽光(guāng)的(de)時(shí)候，隻感≥β覺到(dào)熱(rè)、疲倦、痛苦；有∑ ↑δ(yǒu)飄雪(xuě)的(de)時(sβ ‍δhí)候，隻感覺到(dào)刺骨、冷(lěng)、麻木(m ε←₩ù)。我一(yī)直好(hǎo)像隻是(shì)形單影(yǐ πng)隻，過著(zhe)衣不(bù)蔽體(tǐ)、食不(bù‍σ)果腹的(de)生(shēng)活。飄飄然無足輕重地(dì)像木(mù←₽)屑一(yī)樣飛(fēi)落，又(yòu)飄飄然似灰塵一(yī)樣隕滅。所₩♣↑以也(yě)沒必要(yào)回頭了(le)。

漸行(xíng)在沒有(yǒu)路(lù)的(de)路(lù)上(shàng₽★®<)，漸遠(yuǎn)在沒有(yǒu)霧的(de)霧中。“铛——”一$÷(yī)陣輕靈讓我回過神來(lái)，再看(kàn)，是(shì'£←)個(gè)素不(bù)相(xiàng)識的($≠ de)人(rén)掙紮著(zhe)想逆流走。我疑惑。本♣π♣順流走靈魂隻盡然消逝在流水(shuǐ)中，漸漸剝落，一(yī)片一(y$‍↔ī)片。更不(bù)必說(shuō)逆流了(le)，逆€‌σ流而行(xíng)隻會(huì)徒增痛苦，在靈魂撕裂之中輾轉，甚至嚴重↑® §到(dào)不(bù)會(huì)再去(qù)到(dσ ào)下(xià)一(yī)個(gè)世界。

我遙想，人(rén)不(bù)斷交織的(de)命運會(huì)在哪裡(l"'÷₩ǐ)才是(shì)一(yī)個(gè)盡頭。或呈光(guānΩ←♣g)影(yǐng)般的(de)閃現(xiàn)，或恍然¥★↑般的(de)光(guāng)明(míng)，λ徘徊間(jiān)總可(kě)以抵到(dào)黑(hēi)暗•☆ ‍(àn)的(de)盡頭，待到(dào)血液→§開(kāi)始與靈魂相(xiàng)纏之時(shí)，新生(sh∑™≠≥ēng)命，或者說(shuō)新的(de)一(yī)世亦然開(k>☆āi)始。我再一(yī)次來(lái)到(dào)心心念念的(de)“♠₩下(xià)一(yī)個(gè)世界”，想逃脫痛苦，想逃脫孤獨，想∞π± 生(shēng)命的(de)結束帶著(zhe)微(wēi)笑(xià♠₩o)而不(bù)是(shì)兩行(xíng)清淚。記憶總是(shì∑™)會(huì)随著(zhe)流水(shuǐ)而逝，而命運多(duō)舛不($×bù)會(huì)。本以為(wèi)此時(shí)此刻的(de)我應在無數♦ λ∞(shù)的(de)絕望中期許最後生(shēng)命的(de)終結，然而我&φ'沒有(yǒu)。

“哇——”這(zhè)是(shì)我來(lái)到(dào)這(zhè)個(gΩεè)世界學會(huì)的(de)第一(yī)句話β‌↑(huà)。接著(zhe)是(shì)什(shén)麽？≤σ¶是(shì)曾無數(shù)個(gè)日(rì)夜難以遣♥≠₽斥的(de)冰冷(lěng)？還(hái)是(shì)渾噩怖人(rén)的¥₽ (de)獸鳴？我不(bù)敢多(duō)想，也(yě)來♥&♠(lái)不(bù)及多(duō)想。像是✔&(shì)無盡糾纏著(zhe)血和(hé)淚、哭泣著(zhe)÷¶π，肆意妄為(wèi)。“是(shì)個(gè)女(nǚ)孩——”暗(àn)÷&π黃(huáng)的(de)燈光(guāng)，陌生(shē÷₹ng)的(de)懷抱……還(hái)有(yǒu)喜悅？是(shì₹₹)麽？是(shì)喜悅？縱流水(shuǐ)不(bù)斷沖刷過 γ↓去(qù)的(de)傷痕，可(kě)那(nà)些(xiē)就(jiù)像£λ≈死死地(dì)釘在了(le)我的(de)靈魂中，會(huì)恐懼，懷∏∞疑，寒顫。

終其一(yī)生(shēng)沒有(yǒu)找到♥$•←(dào)的(de)，可(kě)以等到(←∞♣dào)下(xià)一(yī)生(shēng)下(xià)一(yī)世，可('¥✘∑kě)沒有(yǒu)人(rén)那(nà)麽傻隻會(huì)坐(z×λΩuò)等，縱其年(nián)華流失，痛苦繼增。于是(shì)很(hěn≤±®)多(duō)人(rén)都(dōu)有(yǒu)了(le)想争、搶的(de↔ γ)念頭，可(kě)那(nà)些(xiē)都(dōu)會(huì)随流水(shu✔§ǐ)消逝。在錯(cuò)綜複雜(zá)，盤☆±旋的(de)、纏繞的(de)靈魂線裡(lǐ)，總會(huì)有(yǒu)®Ω一(yī)倆個(gè)或令人(rén)痛苦不(bù)堪，或令人(rα§φén)向往期盼，等所有(yǒu)的(de)都(dōu)走到(dào)盡→©β£頭，等待我們的(de)歸屬是(shì)一(yī)縷空(kōng)氣，還(háiπγ)是(shì)一(yī)絲塵煙(yān)。

所以我不(bù)怕。或許靈魂的(de)盡頭☆€δ又(yòu)将是(shì)另一(yī)個(gè)☆≠γ≤世界，再看(kàn)現(xiàn)在，沒錯(cuò)，是(<♣β↓shì)喜悅。

我出生(shēng)于一(yī)家(jiā)正規醫(yī)院，等待我的(₩εde)下(xià)一(yī)個(gè)目的(de)地(dì)也(yě)不(b$∏↑ ù)是(shì)哪個(gè)被遺忘的(de)垃圾桶，沒有(yǒu)隆重σ≠±到(dào)全家(jiā)人(rén)都(dōu)緊 λ張地(dì)在手術(shù)室旁焦急等待，±ε↔也(yě)沒有(yǒu)冷(lěng)落到×✘(dào)衆人(rén)冷(lěng)眼相↑¥≥♥(xiàng)看(kàn)。我的(de)出生(shēng)是(shì€γ)從(cóng)沒有(yǒu)打麻醉針的•∏(de)剖腹産開(kāi)始，沒有(yǒu)尖叫呐喊卻冷(lěng)←☆汗浸流的(de)母親開(kāi)始，到(dào)縫‍↕ε≤線再不(bù)得(de)不(bù)回來(lái)取線。那(nà)幾日(rì¥←→©)更多(duō)的(de)是(shì)徘徊在醫(yī)院，及那(nà)個✔↕∞(gè)忍著(zhe)莫大(dà)的(de)疼痛把我生(s≤‍hēng)下(xià)來(lái)，那(nà)個(€&±•gè)二十多(duō)歲于我而言是(shì)母親的(de)女(nǚ)人✘↕↑"(rén)。

究其一(yī)生(shēng)，我的(d→₩♥e)童年(nián)來(lái)得(de)很Ω→™(hěn)短(duǎn)暫，全部都(dōu)是(shì)在☆₩有(yǒu)著(zhe)竹林(lín)、小(<‍&xiǎo)溪，以及僅有(yǒu)電(dià♥ ♣n)話(huà)聯系的(de)那(nà)端的(de)母親。那(nà¥®ε)時(shí)候不(bù)能(néng)體(tǐ)會(hu♦<↑→ì)生(shēng)計(jì)這(zhè)樣陌生(shē¶≈ng)的(de)名詞，隻知(zhī)道(±↔dào)會(huì)是(shì)哪個(gè)周末，哪天生(shēε≤λ↑ng)病，他(tā)們才會(huì)回來(lái)，會(₩↑♥∞huì)回來(lái)隻是(shì)躺在↓β我床邊幫我揉揉。所以隻要(yào)優秀就(jiù)好(hǎo)了£'¶ (le)，隻要(yào)生(shēng)病就(jiù)好(‌εhǎo)了(le)。無數(shù)個(gè)日(rì)夜的(de)祈✔λ♦禱，在天明(míng)之際，如(rú)夢‌∏一(yī)般的(de)喜悅自(zì)遠(yσ∞÷€uǎn)方來(lái)，從(cóng)遠(yuǎn)方去(qù£"©)。

我希望手裡(lǐ)有(yǒu)根魔仙棒，生(s±φ hēng)日(rì)的(de)許願也(yě)都(dōu)能(nén≤±₹g)成真，希望看(kàn)見(jiàn)漫天的(de)流星，希<✘望山(shān)裡(lǐ)住著(zhe)→↓☆€個(gè)神仙。乖乖雙手合十耐心許願，就(jiù)隻是(shì)許願∞σσ。第一(yī)個(gè)願望總是(shì)希望自δ∞α™(zì)己的(de)家(jiā)人(rén)平•∑安健康，再希望爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)他(tā)們不(bù)要♠γ£(yào)太累，再希望都(dōu)可(kě)以好(hǎo)好(hǎo)的(§β$→de)，再呢(ne)？願望就(jiù)許完了(le)，别人(‌←✘rén)再怎麽問(wèn)也(yě)不(bù)說(shuō)，生(sδφhēng)怕它們不(bù)靈了(le)。

會(huì)蒙在被窩裡(lǐ)甜甜的(de)做(zuò)一(yī)個(gè<&ε)有(yǒu)媽(mā)媽(mā)的(de)夢，沒有(yǒu)γ ₽&玩(wán)具熊，沒有(yǒu)芭比娃娃，就(jiù)隻浮現(xiàn)>∑那(nà)些(xiē)很(hěn)小(xiǎo)很(hěn)小(x∑≠♣≤iǎo)的(de)細節。或是(shì)專門(mén)帶了(le)些(xi α€ē)糖果，或是(shì)用(yòng)難得(de)的(dπ₽<×e)獎金(jīn)給我換了(le)輛(liàng)自™σ(zì)行(xíng)車(chē)，或是(shì)精心挑選了(le)些(xi←σ₽ē)好(hǎo)看(kàn)的(de)小(xiǎo)裙子(←↕ zǐ)，我釋然，也(yě)忘懷。也(yěπ∑)會(huì)驕傲地(dì)向周圍的(de)小(x♥>©σiǎo)朋(péng)友(yǒu)說(shuō)父母§♦☆在城(chéng)裡(lǐ)是(shì)何等的(de)大(dà)事(sh∞≈ ì)業(yè)，我們今年(nián)暑假去(qù)哪哪哪玩(wán)了(leε•♥ )，打算(suàn)下(xià)一(yī)次¥→又(yòu)去(qù)哪裡(lǐ)全家(jiā)遊，我沉浸，亦' 不(bù)知(zhī)所以然。

流水(shuǐ)之盡然在成長(cháng)中淡化(huà)，負傷÷•÷大(dà)喊的(de)苦痛也(yě)被期待β©和(hé)母親的(de)下(xià)一(yī)次見(ji®σàn)面所替代。會(huì)做(zuò)些(xiē)小(x≈" iǎo)花(huā)，婦女(nǚ)節母親‌₽節生(shēng)日(rì)都(dōu)會(huì)給媽(mā)"γ✔媽(mā)準備些(xiē)無實用(yòng)的(de)僅表達心意的 ‌₹(de)小(xiǎo)禮物(wù)，再長(cháng)大(dà)一(yī)點就$ (jiù)更希望母親過兒(ér)童節了(le)，仿佛那(nà)是(shì)年<¶φ(nián)齡定格的(de)标志(zhìδσ®$)。

我考出了(le)當地(dì)的(de)小(xiǎo)學，更像是(s≥σhì)解開(kāi)了(le)一(yī)個↑ ♦✔(gè)禁锢的(de)魔咒，揮手不(bù)帶 ₩ Ω走一(yī)片雲彩，離(lí)開(kāi)了¶δ•×(le)那(nà)個(gè)小(xiǎo)村(cūn)落。同父¶Ω≈‍母住在一(yī)起，卻好(hǎo)像激增了(le)原本隐藏地(dì)ε♠± 很(hěn)好(hǎo)的(de)矛盾。十全十美(měi)的(de)人(rén↕÷$)生(shēng)是(shì)不(bù)可® "(kě)能(néng)的(de)，再怎麽走著(z☆±he)，總會(huì)遇到(dào)些(xiē)似突如(rú)其來(l→"♣∞ái)的(de)水(shuǐ)花(huā)，激起漣漪，久∞Ω久，久久仍餘音(yīn)一(yī)片。

矛盾都(dōu)是(shì)從(cóng)小(x£÷®iǎo)的(de)隐忍開(kāi)始。作(z‌♦uò)為(wèi)母親開(kāi)始無法理(lǐ)解我的•↓×"(de)一(yī)些(xiē)行(xíng)為(wè ≤i)，語言漸漸增激，甚至開(kāi)始極端的(de)威迫☆"≈★。作(zuò)為(wèi)女(nǚ)兒(ér)，更♦✔λγ是(shì)無法理(lǐ)解母親，不(bù)斷隐忍、退步，卻好(hǎo)π©β"像使對(duì)方變本加厲。雨(yǔ)滴滑落，灰蒙蒙的(de)，自♠"(zì)天上(shàng)來(lái)，&✘↓♥駛向未知(zhī)的(de)深淵。

母親開(kāi)始養花(huā)。各式的(de)花(huā)都(dōu)能₩<(néng)養活，還(hái)能(nénπ‌$g)養地(dì)好(hǎo)好(hǎo)的(de)，引起朋(péng)友(Ω₩ yǒu)圈的(de)人(rén)嘩然。甯躁的(de)别人↕'(rén)不(bù)行(xíng)，在她(tā)的(£€₩de)言論中卻隻是(shì)積極樂(yuè)₹Ω♦觀。還(hái)能(néng)怎麽樣？每‍®周高(gāo)興的(de)做(zuò)一(₩αεyī)頓豐盛的(de)晚餐興高(gāo)采烈以盡為(wèπ₽i)人(rén)母的(de)義務？還(hái)∞是(shì)把藥瓶上(shàng)的(de)标簽撕掉藏在哪個(gè)角落？γ€π還(hái)是(shì)對(duì)著(zhe)鏡子 ∑(zǐ)拔自(zì)己又(yòu)新長(cháng)出來(lái)的(de)白☆÷<♠(bái)發？還(hái)是(shì)假意不(bù ‌)喜歡把所有(yǒu)好(hǎo)的(de)東(dōng)西(©λxī)塞給我？

我開(kāi)始有(yǒu)了(le)心事(shì)。報(bào)喜不(bù)★φ報(bào)憂已然成為(wèi)我和(hé)母親間(jiān)"‌Ω<的(de)常态，反倒讓事(shì)情背道(dào)而馳。我不β(bù)能(néng)，不(bù)能(néng)，也(yě)不(bù)可¶✔≥↔(kě)以。縱我滿足于現(xiàn)實一(yī)切看(k$₽"≈àn)起來(lái)都(dōu)好(hǎo)的π↕ λ(de)模樣，但(dàn)是(shì)我心使然。我與母親之間(jiān€≈₩‍)永遠(yuǎn)隻有(yǒu)不(bù)可(kě)言說(shuō☆↕")的(de)冷(lěng)戰，漠然。家(jiā)的(de↔>∞)樣子(zǐ)開(kāi)始支離(lí)破碎，壓抑逐漸散₽±∑開(kāi)，無法逆轉，隻能(néng)錯( &≈cuò)使其蔓延、存留。直到(dào)我選擇了(le)下(xià)下(δ®xià)策。

凜然站(zhàn)在高(gāo)樓之上(shàβ≠€₹ng)，好(hǎo)像這(zhè)一(yī)切又(y✔ ✔òu)回到(dào)了(le)從(cóng)前。記憶的(de)每一(β✔★₩yī)絲每一(yī)線都(dōu)與過往不(bù)斷交纏，≤×是(shì)洗刷痛苦的(de)流水(shuǐ)，還(hái)是(shì)↔≥不(bù)知(zhī)歸途的(de)霧，我茫✘≤←然，亦嗤笑(xiào)，終歸還(hái)是(shì)會(huì)回到(dào ✔↓λ)原點。我想拼命抓回曾經流失的(de)美(mě¶®λ∞i)好(hǎo)，卻忘了(le)，于我，曾經流失£↔≠™的(de)隻有(yǒu)痛苦。母親麽？母親呵。終究是(shì)←§∏我，制(zhì)造了(le)自(zì)己♣≤πλ可(kě)悲的(de)命運，我，我……

細微(wēi)的(de)聲音(yīn)自(zì)我第一(yī)次來(lá£∏♥i)到(dào)這(zhè)個(gè)世界的(de)微(wēi)風(fēngφ ™)而來(lái)，拉長(cháng)著(zhe)×₽↓α聲音(yīn)，幽幽的(de)，不(bù)絕如(rú)縷。或呈‌Ω↓光(guāng)影(yǐng)般的(de)閃現(xià™&n)，或恍然般的(de)光(guāng)明(míng)，輕輕的(de)¶♣，好(hǎo)像始終呼喚著(zhe)我的(de)名字。流水(shuǐ£☆)指引著(zhe)我的(de)方向，那(nà)個(gè)我好(hǎo)像該去™ (qù)的(de)地(dì)方，淌過腳上(shàng)潺潺的(d±¶↑☆e)流水(shuǐ)好(hǎo)像比以往更撕心裂肺，嘩嘩碎Ωα了(le)一(yī)地(dì)。我該去(qù) £♦那(nà)嗎(ma)？我伫立。“铛——”是(shì)誰在逆流∏÷£ 走，我本想是(shì)個(gè)素不(bù)相(xiàng)識α£的(de)人(rén)，但(dàn)是(shì)淚水(shuǐ)隻不(bùΩΩφ)斷沖擊著(zhe)我的(de)眼眸，是(shì)母親。

為(wèi)什(shén)麽？“铛——”為(≤♣λwèi)什(shén)麽啊？“铛——”

“我想找到(dào)自(zì)己的(de)孩子(zǐ)，跟她(tā)±σ說(shuō)聲對(duì)不(bù)起。”

逆流不(bù)是(shì)隻會(huì)徒增痛"ε苦嗎(ma)？我嗤笑(xiào)，我自(zì)己從(cóng)來(lá‍Ω♦i)沒有(yǒu)逆流過啊。淚水(shuǐ)夾雜(zε♣"≤á)著(zhe)悔恨和(hé)悲傷，随著(zhe)流水(shuǐ)漸δ±→$激逐漸增大(dà)，它帶著(zhe)我們>Ω，去(qù)那(nà)個(gè)好(hǎo)像是(shì)我們歸屬 ↑ 的(de)地(dì)方。霧漸漸聚集起來(lái)，蒙上(shà≥ng)了(le)淚行(xíng)人(rén)的(de)眼↓∏，回頭啊，我要(yào)找到(dào)她(t∏♦ā)。流水(shuǐ)盡撕裂著(zhe)靈魂，還(hái)能(néng)$δ去(qù)到(dào)下(xià)一(yī)個(gè)地(d‍§✘‍ì)方嗎(ma)？我不(bù)在乎。逆流↓§的(de)全部是(shì)生(shēng)前的(de)回憶，或美(měi)★"好(hǎo)，或痛苦，但(dàn)都(dōu)是(shì)我曾經曆的(de) δ完整的(de)一(yī)生(shēng)。“铛——”

03 你(nǐ)陪我六年(nián)，我陪你(nǐ)永遠(yuǎn)

實話(huà)說(shuō)，我是(s→£' hì)真的(de)不(bù)想用(yòng)那(nà)些(xiē>$)像白(bái)駒過隙一(yī)樣的(de)華β®§≤麗(lì)的(de)辭藻，但(dàn)我确實不(bù)得(de)不(bù)感€‌<歎時(shí)間(jiān)過得(de)真快(kuà‌‍→i)啊!轉眼間(jiān)我已經高(gāo)一(yī)了(le)， ≤距離(lí)老(lǎo)媽(mā)承諾的(de)時(shí)間(jiā±≤n)也(yě)已經過去(qù)了(le)一(yī)半，僅剩的‍★'↕(de)三年(nián)，我不(bù)想讓它溜走。

初中時(shí)的(de)我是(shì)真得(de)毫不(bù)懂(¥♥dǒng)事(shì)，不(bù)想寫作(zuò)業(yè)，一(yī)天π★到(dào)晚就(jiù)想著(zhe)打遊戲、踢足球、β±看(kàn)電(diàn)視(shì)，每天中午的(de)★©€'午休經常被我侵占用(yòng)來(lái)玩(wán)電≥>≥(diàn)腦(nǎo)。成績一(yī)落千丈不(bù)說(∞ shuō)，眼睛的(de)近(jìn)視(shì)度數(shù <)還(hái)增加了(le)一(yī)百多(duō)度。↑‍¶父母經營著(zhe)一(yī)家(jiā)小(xi₹€ǎo)吃(chī)店(diàn)，每天起早貪黑(hēi)，但(dàn)每個π£(gè)月(yuè)的(de)結餘卻所剩無♥δ←幾。然而，那(nà)時(shí)的(de)我眼裡(lǐ)隻有(yǒuφ↑™™)遊戲和(hé)足球，絲毫沒有(yǒu)顧及到(dào)他(tā)們σ✘¥的(de)感受。每次老(lǎo)爸(bà)← 中途回來(lái)拿(ná)東(dōng)西εσ(xī)，都(dōu)時(shí)不(bù)時(shí)逮φ♦↕®到(dào)又(yòu)在偷玩(wán)的(de)我，每次自(zì ¶÷)然也(yě)是(shì)免不(bù)了(le)一(yī×&∞)頓臭罵。可(kě)我那(nà)時(shí)是(sλ≥hì)真的(de)不(bù)懂(dǒng)事(shì)，數(≤×±shù)次下(xià)來(lái)，始終↓∏屢教不(bù)改。于是(shì)，父母就(jiù)決定關掉小(xε✘iǎo)吃(chī)店(diàn)，老(lǎoφ★)爸(bà)獨自(zì)一(yī)個(gè)人(rén)去(qù)打工(gōn≤±g)掙錢(qián)養家(jiā)，留下(xià)老(lǎo)媽(mā≠¥≠)在家(jiā)來(lái)專程照(zhào)顧我的(de)起居和(h >★é)學習(xí)——直到(dào)高(gāo)中畢業(yè)。從(cóng) ‌☆那(nà)時(shí)算(suàn)起就(jiù∞↓✔)應該是(shì)六年(nián)，我總→★α≤感覺仿佛他(tā)們昨天才作(zuò)出這(zhè)個(¶↑gè)重要(yào)的(de)決定，但(dàn)今天‍©就(jiù)過了(le)一(yī)半了(le)，說(shuō)不(bù>©)出來(lái)的(de)滋味。

這(zhè)三年(nián)，每一(yī)天放(f×≥αàng)學都(dōu)能(néng)在學校(xiào↓Ω)門(mén)口看(kàn)見(jiàn)老(lǎo≤₩≠)媽(mā)那(nà)略顯胖的(de)身(shēn)影(yǐng♥Ω∑)，無論是(shì)刮風(fēng)還(hái)是(shì)下(£×>₩xià)雨(yǔ)，她(tā)總會(huì)準時(shí)接我 ¶≥π回家(jiā)，剛進門(mén)就(jiù)又←₩(yòu)鑽進廚房(fáng)去(qù)給我準備宵 ☆←夜（正長(cháng)身(shēn)體(tǐ)，容易餓，嘿∑φ∑®嘿），守著(zhe)吃(chī)完宵夜還(hái)得(de)督促我去(qù)↑↕λ漱口睡(shuì)覺。學習(xí)上(shàng)×♦✘就(jiù)更是(shì)如(rú)此：我在™©₽寫作(zuò)業(yè)，她(tā)就($≥₩jiù)在旁邊守著(zhe)我，坐(zuò)一(©¥σβyī)天下(xià)來(lái)，她(tā)經常就(jiù)揉著(zhe)腰 ©π→直不(bù)起身(shēn)來(lái)，但(dàn)我卻↕¥一(yī)直在抱怨，抱怨老(lǎo)媽(mā)管的(de)太嚴δ∞γ，不(bù)如(rú)别人(rén)的(de)媽(mā)媽(mā)溫和(≤§¶hé)。可(kě)年(nián)少(shǎo•±₹)的(de)我殊不(bù)知(zhī)其他(tā)同✘®學有(yǒu)多(duō)麽羨慕我有(yǒu)家(jiā)✔"長(cháng)管我，絲毫學不(bù)會(huì)體★'(tǐ)諒老(lǎo)媽(mā)。反正就(jiù)這(zhèΩ₽'₽)樣渾渾噩噩，日(rì)複一(yī)日(♥↔₩rì)，一(yī)不(bù)小(xiǎo)心就( ↓←jiù)放(fàng)跑了(le)三年(niδβ∞$án)。

上(shàng)了(le)高(gāo)中卻忽然發現(x✔$←iàn)“老(lǎo)媽(mā)”已經真正的(de)老(lǎo)了 ∏(le)，臉上(shàng)、手上(shàng)開(kāi)始出現→ (xiàn)一(yī)些(xiē)黑(hēi)斑，兩鬓的<¥(de)青絲也(yě)出現(xiàn)了(le)幾根白(bái)發，≠≈心裡(lǐ)感覺對(duì)不(bù)起老(lǎo)媽(mā)，愧疚卻永遠(© ÷ yuǎn)說(shuō)不(bù)出口。我現(xiàn)在在家(ji ≥ ā)裡(lǐ)是(shì)一(yī)個(gè)很(hěn)神奇的φ ®(de)存在，一(yī)方面我是(shì)“神獸”，被老δ±π≤(lǎo)媽(mā)呵護著(zhe)，一(yī±¥↕)方面我又(yòu)是(shì)“小(xiǎo)大(dà)人(ré£Ω♥φn)”，為(wèi)家(jiā)裡(lǐ)出謀劃策。但(dàn)交流這(zh& ₹ è)東(dōng)西(xī)仿佛就(jiù)與我們家(jiā)沒關系，無論是('≈✘shì)我爺爺家(jiā)還(hái)是(shì)我們家π∑☆(jiā)（除了(le)我和(hé)我姐(jiě)），交流少(shǎo)、流φ∏"↕露出的(de)感情也(yě)就(jiù)更少(shǎo≈ε®≥)，貌似“其樂(yuè)融融”隻是(shσ↕ λì)屬于别人(rén)家(jiā)的(de)形容詞。但(dàn ✘)所幸，我和(hé)老(lǎo)媽(māδ✘β)之間(jiān)的(de)隔閡比較小(•σxiǎo)，至少(shǎo)比和(hé)老(lǎo)爸(bàδσ)之間(jiān)的(de)小(xiǎo)，因為(wèi)₩ε我們不(bù)會(huì)冷(lěng)戰，更因‍α為(wèi)老(lǎo)媽(mā)陪我更久。這(zhè)份更久更÷≤深的(de)陪伴，也(yě)使得(de)我對(duì ¶σ)老(lǎo)媽(mā)的(de)愧疚更深一(yī)些(<Ω σxiē)……

馬上(shàng)高(gāo)二了(le)，第四年(nián)也(yě)要(y÷€♣ào)完了(le)，剩下(xià)的(de)時(shí)間(j♠£iān)我想更加懂(dǒng)事(shì)地(dì)去(qù)“陪<€✔☆陪”老(lǎo)媽(mā)。

老(lǎo)媽(mā)，你(nǐ)陪我六年(nián)，‌£₽我陪你(nǐ)永遠(yuǎn)！