宿舍管理(lǐ)

0912 月(yuè)

南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)校(xiào)本課程之周末托∑ 管活動

暖心遊園會(huì)，共度周末美(měi)好(hǎo)時(shí∞↔)光(guāng) ——成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi<↕‌♣)明(míng)校(xiào)本課程之周末托管活動 φ§為(wèi)豐富托管生(shēng)的(de)周末校(xiào)園生(sh£ &ēng)活，讓孩子(zǐ)們在學校(xiào∑ €)也(yě)能(néng)感受到(dào)家(jiā)庭般的(de)溫暖,體®≥(tǐ)驗到(dào)學校(xiào)周末托管生(shēn♣÷↑g)活的(de)快(kuài)樂(yuè)。1♣β←2月(yuè)5日(rì)下(xià)午，舉行(x↔₹♣íng)了(le)一(yī)場(chǎng)×☆趣味橫生(shēng)的(de)周末遊園&helliε→p;

2810 月(yuè)

成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào' )周末托管校(xiào)本課程

穿越時(shí)空(kōng)隧道(dào)，領略蜀國(guó≈ ☆♦)文(wén)化(huà) ——成都(dōu↓β★)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào♠±÷ )周末托管校(xiào)本課程周末托管苦悶嗎(ma)？孤獨嗎( ≈ma)？ NONONO 在成都(dōu)南(nán)¥αδ✔開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào) 有(yǒu)豐富的 £✔(de)周末托管校(xiào)本課程有(yǒu)學科(kβφ••ē)輔導有(yǒu)體(tǐ)育活動競♣Ω賽有(yǒu)周末影(yǐng)院有(yǒu)‍©Ω安全的(de)外(wài)出購(gòu)物(→πwù) 還(hái)有(yǒu)社會(huì)實&hell♥ ♣ip;

2210 月(yuè)

成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(w>÷èi)明(míng)學校(xiào)第十七屆寝室文(•✘wén)化(huà)節開(kāi)幕啦

一(yī)見(jiàn)鐘(zhōng)“寝” ——成都(dō<∑u)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào)第十七屆↑'寝室文(wén)化(huà)節開(kāi)幕啦←★ 為(wèi)了(le)傳承校(xiào)園文(wén)化(☆₩☆★huà)，打造書(shū)香校(xiào)園、書(shū)香≠✘&寝室，營造良好(hǎo)的(de)寝室文(wén)化(huà)氛圍<βππ，展現(xiàn)南(nán)開(kāi)為(wè☆♣i)明(míng)學子(zǐ)風(fēng)采，成都(dōu)南(nán)開€λ✘(kāi)為(wèi)明(míng)學校∏•λ®(xiào)舉辦了(le)第十七屆寝室文(wén)化(huà)節。豐富的(₹÷de)寝室文(wén)化(huà)生(shē±™ng)活，能(néng)…

145 月(yuè)

生(shēng)活教師(shī)一(yī)日(rì)工(gōng)¥↕作(zuò)時(shí)間(jiān)與流程

生(shēng)活教師(shī)一(yī)日(rì)工(gōn★λ↕g)作(zuò)時(shí)間(jiān)與流程時(shí) 間(j ←→<iān) 工(gōng) 作(zuò) 內(nèi) 容與要(yào'‌®★) 求 06：30—07：05 職責：督促學生(shēng)起床、洗漱↓↕，指導學生(shēng)整理(lǐ)內(nèi)務。要(yào)求§β¶：學生(shēng)起床動作(zuò)迅速，內(nèi)務整理(lǐ)高± (gāo)效整潔， 07：05—07：30δ★ 職責：所…

145 月(yuè)

小(xiǎo)學生(shēng)活老(lǎo)師(s ≤×hī)一(yī)日(rì)工(gōng)作(zuò)流σ¶程

小(xiǎo)學生(shēng)活老(lǎo)師(shī)一(∑"‌yī)日(rì)工(gōng)作(zuò)流程時≤'(shí)間(jiān)段工(gōng)作(zuò)內(nèi) ↓£容标準備注 06：50～06：50 提醒學生(shēng)φΩ起床并指導、監督每個(gè)學生(shēng)合理(lǐ)的(de₩ )穿衣服按照(zhào)季節及氣溫合理(lǐ)的(de)給學$'&生(shēng)給予學生(shēng)增減衣服±☆的(de)要(yào)求并檢查每個(gè)學生(shēnβ↓g)的(de)穿衣情況學前班、1、2年(nián)級生(shēng)&hδφellip;

145 月(yuè)

生(shēng)活區(qū)簡介

打造溫馨家(jiā)園——生(shēng)活區(qū)簡介 ☆✔ 成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校(xiào)生(shēng∑£)活管理(lǐ)模式是(shì)在學校(xi"₹λ♦ào)的(de)宏觀組織、調控下(xià)，以科(kē)學的(de)教‍♦育管理(lǐ)理(lǐ)論為(wèi)指導，通(β♥↓tōng)過指揮、組織、協調、整合、放(fàng)大(dà)，從(cóng)★‌實際中優化(huà)出來(lái)的(de)具有(yǒu)鮮明(mΩβíng)成都(dōu)為(wèi)明(míng)特色的(de)一(yī)套運行♠ε (xíng)機(jī)制(zhì)和(hé)整 &體(tǐ)組…