專業(yè)引領   聚力前行(xíng)

——南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào)名師(φ♠♥≤shī)工(gōng)作(zuò)室、學術(shù)委員(yuán)會(hu←‌€ì)啓動會(huì)順利召開(kāi)

    為(wèi)充分(fēn)發揮名師(shī)★$÷工(gōng)作(zuò)室和(hé)學術(shù)委員(yuán)會(hu☆"ì)的(de)職能(néng)作(zuò)用(yòng$‍)，使名師(shī)工(gōng)作(zuò)室成為(wèi)優秀教師(sh♦‍♠✔ī)培養的(de)重要(yào)陣地(dì)，使學術(s♣∏hù)委員(yuán)會(huì)在學科(kē←♣≠£)建設、學術(shù)評價、學術(shù)發展和(hé)學風(fē&π₽ng)建設等事(shì)項上(shàng)充分(fēn)發揮作(↑∑zuò)用(yòng)。南(nán)開(kāi)為(wè÷‍i)明(míng)學校(xiào)啓動“名師(sh∏≤↔ī)工(gōng)作(zuò)室”“學術♣ ↔±(shù)委員(yuán)會(huì)”項目。2021年(nián)10月₩&γ±(yuè)14日(rì)，學校(xiào)名師(shī)工(gōng)作(↑∑£φzuò)室、學術(shù)委員(yuán)會Ω$∞(huì)啓動會(huì)在學校(xiào)報(bà≥∏♥♥o)告廳隆重舉行(xíng)。學校(xiào)校(xiào)長(c∏£háng)馮義海(hǎi)先生(shēng)、副校(xiào)長(cháng↓₩×✔)王賢安先生(shēng)、三學部校(xiào)長(cháng× ™★)、校(xiào)長(cháng)助理(lǐ¥φβ)及教師(shī)發展部主任、學術(shù)委員(yuán)會(huì)主任×&π等領導，名師(shī)工(gōng)作(zuò)室負責人(rén)及→≤全體(tǐ)成員(yuán)、學校(xiào☆&γφ)學術(shù)委員(yuán)會(huì)☆<全體(tǐ)成員(yuán)出席本次會(huì)議(yì)。會(huì)議(y☆♣ì)由王穎主任主持。

會(huì)議(yì)上(shàng)，王穎主任宣讀(dú)了©±×(le)名師(shī)工(gōng)作(zuò)室成員(yuá § δn)和(hé)學術(shù)委員(yuán)會(huì)中心成¥™員(yuán)名單，馮義海(hǎi)校(xiàλ♠γo)長(cháng)為(wèi)名師(shī)工(gōng)作(zu×≠‍δò)室負責人(rén)授牌，王穎主任宣讀($Ω∞dú)了(le)名師(shī)工(gōng)作(zuò)室的(de)職責。授牌★₽₽，代表學校(xiào)對(duì)名優教師(shī)的(de)殷•☆¶→切囑托，也(yě)代表著(zhe)名師(shī)工(gōng)作(zu♦‍<γò)室負責人(rén)要(yào)承擔的(de)責任。而随後的(de)簽∏₹♥ 約儀式，也(yě)讓各位負責人(rén)和(hé)成員(yuán)之間(♠←¶jiān)有(yǒu)了(le)更緊密的(de)聯系。

學術(shù)委員(yuán)會(huì)的(de)成立，對★‍α(duì)于落實學校(xiào)四位一(yī)體(tǐ)管理(lǐ) ☆β≥機(jī)制(zhì)的(de)改革，實施學術(shù)與行&∏®(xíng)政并行(xíng)的(de)兩線管理≈♦γ€(lǐ)制(zhì)度，促進“學術(shù)校(xiào)園”建設和(h​•<é)現(xiàn)代學校(xiào)建設具有(yǒu)重σ÷要(yào)意義。會(huì)議(yì)≠₩λα上(shàng)，馮義海(hǎi)校(xiào)長(chá ¥ng)為(wèi)學術(shù)委員(yuán)會(huì)中心成員(©€>εyuán)頒發了(le)聘書(shū)，文(wén)小(xiǎo)兵(bīngα£ )主任随後宣讀(dú)了(le)學術(shù♠ )委員(yuán)會(huì)的(de)職責，并代表全體(tǐ&≥β)中心成員(yuán)進行(xíng)了(le)表态。

名師(shī)工(gōng)作(zuò)室和 ≠(hé)學術(shù)委員(yuán)會(huì)的(de)啓動，得(de→π)到(dào)了(le)學校(xiào)領導的(de)關↓​↑♠心支持，充分(fēn)體(tǐ)現(xiàn)了(le)校(§ ₩"xiào)領導對(duì)教育發展的(de)高(gāo)度重視(shì× ♠)。

會(huì)議(yì)上(shàng)，馮義海(hǎi)校( ​xiào)長(cháng)發表了(le)重要(yào)講話≤π↓(huà)。他(tā)指出：學校(xiào)教學質量的(de)提升，φ¶↑¥依賴于行(xíng)政和(hé)學術(shù)的(de)“雙線推進”。學↓←校(xiào)會(huì)給予名師(shī)工(gōng)作(zuò)室♦↔φ以及學術(shù)委員(yuán)會(huì)大(d™↔εεà)力支持，也(yě)希望名師(shī)工(gōng)作(zuò≥₩)室和(hé)學術(shù)委員(yuán)會(huì)能(n∏§ éng)夠切身(shēn)參與學校(xiàoφ‌π✔)的(de)學術(shù)管理(lǐ)。名優教師(sδαhī)要(yào)更加充分(fēn)地(dì)發揮示範、激勵、凝聚和(hé)π→輻射作(zuò)用(yòng)，确立學習(x∞∞₹♣í)共同體(tǐ)的(de)建設目标，提高(gāo)學科(kē)組教Ω>✔師(shī)的(de)整體(tǐ)素質，促‌ε"♣進教師(shī)專業(yè)成長(cháng)；要₩÷(yào)建設強有(yǒu)力的(de)研α✔♥&究團隊，發揮全體(tǐ)成員(yuán)的(de)力量，深入教育底線♣φβ，多(duō)方位、全方面進行(xíng)有(yǒu)意義、有(yǒu)±±>價值的(de)研究。

希望名師(shī)工(gōng)作(zuò)室的≥γ(de)成員(yuán)在負責人(rén)的(de)帶領下(xià)，研究學±β"♦生(shēng)、研究學科(kē)、研究學習(xí)δ↕✘₩，不(bù)斷提升專業(yè)發展，為(wèi​Ω)自(zì)己走向名師(shī)打下(xià)堅實的(de)基礎。♣&>希望全體(tǐ)教師(shī)在學術(shù)委員(yuán)會(huì)¶​指導下(xià)，不(bù)斷加強學科(kē)的(de€&®>)課程、學科(kē)團隊、學科(kē)教研、學科(kē)教學的(de)優效建設γ ★​。期待更多(duō)的(de)教師(shī)&₩↓ 全身(shēn)心投入教學研究中，不(bù)斷₽​±•提升學校(xiào)教學質量、學術(shù)高λ (gāo)度，

名師(shī)工(gōng)作(zuò)室和(hé)學術(shù)∏​委員(yuán)會(huì)的(de)成立，是(shì)提™♥↕升教師(shī)學術(shù)素養，加快(kuài)學校(xiào★≥₽)發展的(de)重要(yào)舉措。學校(xiào)将以此載體(tǐ)，∏≥≈充分(fēn)發揮名師(shī)在教育教學中的(de)示範、引領、指導、輻射₹α>作(zuò)用(yòng)，形成以名師(shī)為(§±¶σwèi)核心的(de)骨幹教師(shī)團隊和(hé)專家(jiā)型教師(δ¥shī)群體(tǐ)，通(tōng)過整€♦合資源、強化(huà)管理(lǐ)、團隊培養、整體(tǐ)提升，努✔±力建設一(yī)支師(shī)德高(gāo)尚、業(yè)務精湛、樂(yuè)≥☆✘于探究、充滿活力的(de)高(gāo)素質名師(shī)隊伍，從(cónφ→↑g)而促進我校(xiào)教育工(gōng)作(z★$uò)更好(hǎo)、更快(kuài)、更可(kě)♠↑≤持續地(dì)發展，為(wèi)辦好(hǎo)人(rén)民(mí✔⣧n)滿意的(de)教育貢獻力量！

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