名師(shī)引航明(míng)所往 聚力前行(xí>♥ng)緻遠(yuǎn)方

——南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào' )名師(shī)工(gōng)作(zuò)室推進活動

為(wèi)全力打造高(gāo)素質專業(y€€®è)化(huà)創新型教師(shī)隊伍，構築教育人(rén)才“引育•≥↔"”新高(gāo)地(dì)，推動區(qū)域教育發↓≠‍展邁向更高(gāo)水(shuǐ)平。2021年(nián)10月(yσ∏ uè)14日(rì)，南(nán)開(k±​& āi)為(wèi)明(míng)學校(xiào)名師(shī)工(gōngקף)作(zuò)室正式啓動。

各個(gè)名師(shī)工(gōng)作(zuò)室都(dōu)在工←★(gōng)作(zuò)方案上(shàng)寫進了(le)近(jìn)期目•"∑♥标和(hé)長(cháng)遠(yuǎn)規劃，為(wèi)了(le)進一(↓₹yī)步落實各個(gè)名師(shī)工(gōng)作(z♠π​↑uò)室的(de)計(jì)劃和(hé)安排，持續↕✘跟進對(duì)今年(nián)各項工(g∞φōng)作(zuò)的(de)推進，十一(yī)月(yuè≥←)份，各名師(shī)工(gōng)作(zuò)室陸續進行(xíng)了(l✘ ↕✔e)名師(shī)示範課。

自(zì)學校(xiào)工(gōng)作(zuò)室成立以來(lái)， ±β我們以名師(shī)為(wèi)專業(yè)引領、教學研討(¥φtǎo)為(wèi)主要(yào)內(nèi)容，課題≤€•γ研究為(wèi)重要(yào)載體(tǐ)、≥βφ合作(zuò)互助為(wèi)主要(yào)方式，旨在向工(gōng)¥∏≠作(zuò)室青年(nián)教師(shī)傳播先進的(®↓de)教育理(lǐ)念和(hé)教學方法，有(yǒu)目的 "(de)、有(yǒu)計(jì)劃、有(yǒu)步驟 "↕地(dì)幫助教師(shī)解決教與學過程中遇到(dào)的(de)問(wènφγβ)題，并著(zhe)重開(kāi)展教育教學重點問(wèn∑ ±)題的(de)研究，努力讓“名師(shī)工( α♣>gōng)作(zuò)室”成為(wèi)青年(nián)教師(sh"←♣ī)交流思想、智慧互動的(de)平台，實現(xià™αn)優質教育資源的(de)共享。

本學期，各工(gōng)作(zuò)室首先确×♦λ立了(le)總體(tǐ)規劃，明(míng)确工(gōng)♣∑作(zuò)室研究方向、工(gōng)作(zuò)目标>↔✘☆，統一(yī)認識。再根據工(gōng)作(zuò)室規劃，結合學員(yuá✔☆n)實際情況作(zuò)出個(gè)人(rén)專業(yè)三年(ni≥​án)發展規劃，工(gōng)作(zuò♠•×)室督促學員(yuán)認真分(fēn)析自(zì)身(shēn)的®β>₹(de)優勢和(hé)不(bù)足，并制(zhì)定® 符合自(zì)身(shēn)發展的(de)具體(tǐ)規劃與措施ε‌™←，明(míng)确努力方向。

同時(shí)，名師(shī)工(gōng)作(zuò)室充分(f•↕>>ēn)發揮名師(shī)的(de)輻射引領作(zuò)★©用(yòng)，以課堂為(wèi)主陣地(dì)，發揮團隊的(±£de)力量和(hé)智慧，在組內(nèi)掀起一(yī)陣學習(xí)和↑ (hé)分(fēn)享的(de)浪潮。十一(yī)月(yuè)各工(gōn​♦g)作(zuò)室的(de)名師(shī)示範課順Ωλ>利展開(kāi)，通(tōng)過示範課活動，引&♣導教師(shī)去(qù)思考，提高(gāo)教師(sh♥♦¶ī)備課的(de)質量。

“寶劍鋒從(cóng)磨砺出，梅花(huā)香自(zì)苦寒來(lái↑γ≤™)”，各工(gōng)作(zuò)室全體(tǐ)成δ↕φπ員(yuán)認真聽(tīng)課，整理(lǐ)填寫了' (le)個(gè)人(rén)研修記錄，紛紛發表聽(↓≈→σtīng)課心得(de)，談收獲、立志(zhì)向§♥✘™、表決心。以小(xiǎo)學語文(wén)名師×£↕(shī)工(gōng)作(zuò)室為(wèi)例≥ ≥γ，每位成員(yuán)在聽(tīng)完課後，還(hái)和(hé)武侯區σ®® (qū)教育科(kē)學發展研究院小(xiǎo)學語文(✔✘¶€wén)教育專家(jiā)廖馨梅老(lǎo)師↔₹(shī)一(yī)起對(duì)課堂進行(xíng)了(le)複盤與評課。↓∏∞

對(duì)學生(shēng)來(lái)說(s∞'huō)，這(zhè)是(shì)一(yī)堂豐™<​富且有(yǒu)收獲的(de)課；而對(duì)工(gōngπ>λ≈)作(zuò)室成員(yuán)來(lái)說(shuō)，這(zhè)§λβ©是(shì)一(yī)節幫助且有(yǒu<€)動力的(de)課。學習(xí)不(bù)止是(&♣shì)一(yī)場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨(yǔ)無←♠阻的(de)修行(xíng)，更是(shì)一σ​<(yī)次次破繭成蝶的(de)深水(shuǐ)沉潛。

“以銅為(wèi)鏡，可(kě)以正衣冠；以史為(wèi)鑒，可(kΩ←ě)以知(zhī)興替”，而以名師(shī)為(wèi≤¶)範，可(kě)以助成長(cháng)。南(nán)開(kā∑ i)為(wèi)明(míng)學校(xiào)名師Ω× ☆(shī)工(gōng)作(zuò)室全體(tǐ)成員(yu♦±®'án)一(yī)定會(huì)在工(gōng)作(z₹✔φuò)室平台的(de)幫助下(xià)，在教書≥↔‍"(shū)育人(rén)的(de)幸福事(shì)業(y₽✘è)、幸福生(shēng)活中描繪出教育的(de)藍(lán)圖，奏響生©≈φ₹(shēng)命的(de)樂(yuè)章(zhāng)，留下(xiγ©γ₩à)濃墨重彩的(de)一(yī)筆(bǐ)！

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