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心與心的(de)溝通(tōng) 家(jiā)與校(xiào)的(d¥βe)共鳴

——南(nán)開(kāi)為(wèi)明(mí✔±"ng)教師(shī)發展學校(xiào)專題培訓

為(wèi)提升教師(shī)的(de)家(jiā)校(xiào)溝通(tōn γ→g)能(néng)力，10月(yuè)25日(rì)→λ下(xià)午，我校(xiào)邀請(qǐng)了(le)四川省教育發展±£σ研究會(huì)家(jiā)庭教育專委會(÷¥∑huì)特聘專家(jiā)彭海(hǎi)萌老(§σlǎo)師(shī)開(kāi)展了(le)“家(jiā)校(xiào)溝通(tōng) 家(jiā)校(xiào)共≈δ鳴”的(de)主題講座。本次會(huì)議(yì$∑₹)由高(gāo)中部教師(shī)發展處主任≥↑✔楊璐萍女(nǚ)士主持，學校(xiào)全體(tǐ)教師(shī)參與了(™×≥le)本次講座。

講座伊始, 彭海(hǎi)萌老(lǎo)師(s$±£hī)首先抛出問(wèn)題：老(lǎo)師(shī)如(rú)何與家(jiā•→¥φ)長(cháng)實現(xiàn)有(yǒu)效溝通(tōng)。通✘≠σ(tōng)過展示微(wēi)信對(duì)話(h→§uà)截圖，彭老(lǎo)師(shī)再現(xià♥↕↓♥n)了(le)教師(shī)與家(jiā)長(cháng)溝通(tōngα↑☆)時(shí)的(de)真實情景。彭老(lǎo)師(shī)通(t↑↕ōng)過實際案例指出了(le)老(lǎo)師(shī)與€ 家(jiā)長(cháng)在溝通(tōng)之™♠<‍時(shí)的(de)主動與被動地(dì)位，提出發現(xiàn)δ₩問(wèn)題後要(yào)及時(shí©φ)進行(xíng)溝通(tōng)，尋求家(jiā)長‌↔→ε(cháng)的(de)合作(zuò)等溝通(tōng ≠)處事(shì)原則。

随後彭海(hǎi)萌老(lǎo)師(shī)以幾個(gè÷π)生(shēng)動具體(tǐ)的(de)案例↑♣σ₽為(wèi)切入點，主要(yào)從(cóng)☆♠“幫助自(zì)己管理(lǐ)情緒”、“幫助孩子(zǐ)✔©©↓管理(lǐ)情緒”以及“先解決情緒再解決問(wèn)題”Ω✘σ₩幾個(gè)方面展開(kāi)了(le)講座，并結合心理(lǐ)學知(z∑σ'hī)識及自(zì)身(shēn)多(duō)年(nián)的(d♣→§e)工(gōng)作(zuò)經驗，根據具體(∞₩tǐ)的(de)問(wèn)題，給出了(le)專業(yè₽)的(de)方法與建議(yì)，引發了(le)£β 全體(tǐ)老(lǎo)師(shī)的(de)思考和(hé)共鳴。

會(huì)後，學校(xiào)副校(xiào)長(chán¶φg)廖輝先生(shēng)做(zuò)了(le)總結發言，他(‍∏♦tā)強調“溝通(tōng)的(de)科(kē)學與藝術(shù)”是("₹shì)實現(xiàn)有(yǒu)效家≤≥♥(jiā)校(xiào)溝通(tōng)的(de)重π∏要(yào)保障，希望全體(tǐ)教師(shī)能(néng §∏±)夠在本次講座中吸收更加科(kē)學先進的(de)溝通(tōng)技<'(jì)巧，促進有(yǒu)效的(de)家(jiā)校$>≥π(xiào)溝通(tōng)。

對(duì)新教師(shī)來(lái)→‌δ 說(shuō)，彭海(hǎi)萌老(lǎo)師(sh'↔™ī)的(de)這(zhè)場(chǎng)講座可(kě♠♥☆)謂是(shì)一(yī)場(chǎng)及時(shí)雨(∏₽&yǔ)。新教師(shī)們猶如(rú)醍醐灌頂，掌握了(le)更科(kēσε®α)學有(yǒu)效的(de)溝通(tōng)技(jì)巧，能(‌♥β∏néng)夠更有(yǒu)自(zì)信、更有(yǒ•‌εu)底氣地(dì)與家(jiā)長(cháng)進行(xí $¥>ng)良好(hǎo)的(de)溝通(tō↕₽σng)，共同促進孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)' ♥和(hé)學習(xí)。

而對(duì)具有(yǒu)多(duō)≠♦®↓年(nián)經驗的(de)教師(shī)而言，這(λ↕₩zhè)場(chǎng)講座更是(shì)一(yī)場(chǎng)促進≥λ自(zì)身(shēn)反思與總結的(de)盛宴，教師(shī)♦α¶↕們不(bù)斷吸收更加科(kē)學先進的(de)溝通(tōλ™₽‍ng)技(jì)巧，小(xiǎo)心規避溝通(tōng)的(de)雷區δ★(qū)，促進家(jiā)校(xiào)溝通(tōng)的(₩×de)正向發展。

溝通(tōng)是(shì)思想和(hé)感情的(de)傳遞與反饋，真 ♠γ誠溝通(tōng)，方可(kě)家(jiā)校(xiào)共情↑φ←。相(xiàng)信通(tōng)過此次講座，南(nán)開(kāi)為(επwèi)明(míng)學校(xiào)全體σ¥≤(tǐ)教師(shī)會(huì)更加堅定理(lǐ)想信念，擴寬思想深度，Ω↕₹∑為(wèi)教育高(gāo)質量發展添磚加瓦。