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用(yòng)心深耕“輔”生(shēng)成才

——高(gāo)中部三清個(gè)輔紀實

陽春三月(yuè)，成都(dōu)為(wèi÷δ≤)明(míng)高(gāo)中部的(de)老(lǎo)師(shī)和γ∞(hé)同學們學習(xí)漸入佳境。同學們将上(shàng)個δ₹÷(gè)學期努力學習(xí)的(de)精神一(yī)貫到←←♠(dào)底，争當學習(xí)标兵(bīng)¶§↓；老(lǎo)師(shī)們在每個(gè)課間(jiān)γ φ&也(yě)會(huì)為(wèi)他(tā)們答(dá)疑解惑‍φ，成都(dōu)為(wèi)明(míng)的(de)“三清個(gè)輔”計(j¶§≥ì)劃，一(yī)直在路(lù)上(shàng)。讓我們走&↓§¥進校(xiào)園，去(qù)看(kàn)看(kàn)他(→♠ £tā)們的(de)日(rì)常學習(xí)生(shēng)活吧→✔♣₽(ba)~

PART 01 三清到(dào)位貫徹執行(xíng)

三清工(gōng)程

三清工(gōng)程是(shì)成都(dōu)為(wèi)明(m≥& ÷íng)學校(xiào)堅持貫徹和(hé)執行(xíng)的φ₽÷(de)工(gōng)程，無論是(shì)₩←≤針對(duì)老(lǎo)師(shī)還&✘(hái)是(shì)學生(shēng)，都←↓(dōu)需要(yào)切實做(zuò)↓♥好(hǎo)“三清”，那(nà)什(shén)麽是(shì)“三清”呢(ne)€Ω？

01 堂清。

每堂課都(dōu)要(yào)求過關。老(lǎo)師(shī)們每節課都(dō®§u)會(huì)實行(xíng)目标教學，圍÷®©π繞著(zhe)目标對(duì)知(zhī)識進行(xíng)過關清掃，希望≠ 每一(yī)位同學都(dōu)能(néng)夠對(duì≥‌β)本堂課的(de)知(zhī)識點吸收和(hé)消化(huà)。

02 日(rì)清。

每日(rì)知(zhī)識點清掃過關。老(lǎo)師(shī)們會(huì♣σ)在每天都(dōu)會(huì)在固定的(de)時(shí)間↓©→(jiān)去(qù)到(dào)班級裡(lǐ±≈₽✔)面對(duì)學生(shēng)進行(xín±♦g)個(gè)性輔導、個(gè)性訓練、當面批δ≈δ₽改等，同學們在老(lǎo)師(shī)們的(de)帶領下(xià)都ελ∑(dōu)能(néng)夠對(duì)當日(r₽π ì)所學的(de)內(nèi)容有(yǒu)¶★著(zhe)更加深刻的(de)理(lǐ)解。

每個(gè)班每天的(de)作(zuò)業(yè‍¥≤π)清單都(dōu)會(huì)公示在學校(xiào)走廊處，作(zuò≥₹)業(yè)的(de)布置和(hé)教學目标都(dΩ₹ōu)是(shì)高(gāo)度一(yī)緻。

03 周清。

周測周清。主要(yào)學科(kē)每周通(tōng₩Ω)過周考進行(xíng)知(zhī)識過關檢測。不(bù)過關的(de)同學周‌>♣€末可(kě)是(shì)會(huì)被老•γ♥✔(lǎo)師(shī)們留下(xià)來(lái)進行(xíβ'≠ng)過關清掃的(de)喲。

每個(gè)班的(de)科(kē)代表都♠∞ (dōu)會(huì)把周清內(nèi)容寫在教室後方的★ε(de)黑(hēi)闆上(shàng)或™↑者打印出來(lái)貼在教室前，讓同學們心中有(yǒu)目标，有(yǒu)任務>↑∑₽。

PART 02 精準個(gè)輔助力提升

個(gè)輔精準個(gè)輔針對(duì)每個(gè)λ₩₩δ學生(shēng)不(bù)同情況，及時(shí)補齊學生±↑£(shēng)短(duǎn)闆，增進師(shī)生(shēng)感情，又(yò★₩↑✘u)省去(qù)了(le)家(jiā)長(cháng)給孩子(zǐ)報∑♦(bào)輔導班的(de)麻煩，減輕了(le)家(jiā®&)長(cháng)的(de)經濟負擔，深受學ε¶↓生(shēng)和(hé)家(jiā)長(chá'φ✔αng)的(de)歡迎。

老(lǎo)師(shī)們針對(¶$₹Ωduì)薄弱科(kē)目定點爆破，答(dá)疑解惑，幫助學&♥生(shēng)解決當天知(zhī)識點或者☆≥作(zuò)業(yè)疑問(wèn)，提高(gāo)學習(→π↔xí)效率，同時(shí)培養學生(shēng)學會(huì)自(zì₩‍↕)主學習(xí)和(hé)時(shí)間(jiān)管理(₩→✘♣lǐ)能(néng)力。

從(cóng)知(zhī)識點講解到(dào)錯(cuò)✔Ω題答(dá)疑，從(cóng)技(jì)巧分(fēn)析到(dào)心理(←∞lǐ)輔導，成都(dōu)為(wèi)明(míng)的(de)♦§¥≥老(lǎo)師(shī)們不(bù)計(jì)得δ₽(de)失，不(bù)辭辛苦，與同學們并肩作(zuò)戰。 ★

PART 03 質量提升持之以恒

宏偉的(de)建築藍(lán)圖需要(yào)落實到(dào)一↑✔©'(yī)磚一(yī)瓦上(shàng)，最終才能(néng)建起<©高(gāo)樓大(dà)廈，當日(rì)事(shì)當日(r↓→±£ì)畢，才能(néng)順利完成學習(xí)目 φ标。為(wèi)實現(xiàn)成都(dōu)為(wèi☆§)明(míng)建設的(de)雙高(gāo)質量目↑ ₽标，大(dà)面積提高(gāo)學習(xí)教育質量，積極推進素質教育，我們λ± 正視(shì)學生(shēng)個(gèγ÷≠)體(tǐ)差異，根據每個(gè)學生(shēn™ &≤g)具體(tǐ)情況，有(yǒu)針對(duì)性地(dì♥©)進行(xíng)教育和(hé)教學，讓每個(gè)學生(shēng)都↕☆(dōu)看(kàn)到(dào)自(zì)己的♥≈↑(de)進步，讓每個(gè)學生(shēng)都(dōu±α®)得(de)到(dào)最大(dà)的(de)發展‍₩₹±。

高(gāo)中部為(wèi)學生(shēng)提供γ↑≥個(gè)性化(huà)學業(yè)指導§β•≈，使學生(shēng)在“弱科(kē)”上(sh'γàng)有(yǒu)所提升，“強科(kē)”>λ<上(shàng)有(yǒu)老(lǎo)師&>(shī)指點提高(gāo)，實現(xiàn)“随時(shí)可(kě&♥)問(wèn)”、“有(yǒu)疑随解”。為(wè'εi)此，每天的(de)個(gè)輔時(shí)間(jiān)₹×，各學科(kē)老(lǎo)師(shī)全員(yuán)按時(shí)坐(zu↕±ò)班，根據上(shàng)課情況和(hé)作(zu★‍♠ò)業(yè)情況主動走近(jìn)學生(sh<≥↑ēng)，對(duì)當天知(zhī)識學習(xí)有(yǒu)困難的∏₩↕(de)學生(shēng)進行(xíng)幫扶，查缺補↕Ω₹漏，對(duì)症下(xià)藥，掃清他✔≠©γ(tā)們的(de)難點，幫助同學們掃除一(yī)切學習(xí)困難↕‌，打通(tōng)學業(yè)提升的(de)通£¥(tōng)道(dào)。