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童蒙養正開(kāi)筆(bǐ)啓智

——成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學★→"™校(xiào)小(xiǎo)學一(yī)年(nián)級開(kāi)筆(bǐ)₽₽'♥禮成功舉行(xíng)

金(jīn)色九月(yuè)，丹桂飄香。在這(zhè)收獲的(de)•←季節裡(lǐ)，一(yī)張張嶄新的(de)笑↓£∑(xiào)臉，将要(yào)開(kāi)啓人(rén)★λ生(shēng)心得(de)篇章(zhāng)。9月(yuè)25日‌★ (rì)上(shàng)午，成都(dōu)南(nán)開(✘ kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào)一(yī)年(ni↓β án)級全體(tǐ)師(shī)生(shēng)及↔π≤家(jiā)長(cháng)齊聚操場(chǎng)，見(jiàn)$α證2020級新生(shēng)“童蒙養正，開(kāi)筆(bǐ)啓Ω≠智”的(de)神聖開(kāi)筆(bǐ)典禮。

開(kāi)筆(bǐ)禮是(shì)我國(guó)£§€古代的(de)啓蒙學習(xí)儀式，意在通(tōn®≤g)過“開(kāi)筆(bǐ)求勤敏，讀(dú)書(shū)博古今”的(∑φ₩de)教化(huà)，讓孩子(zǐ)們感受學校(xiào)♠≠®春風(fēng)化(huà)雨(yǔ)般的(de)教育力§ε量，是(shì)他(tā)們學習(xí)的(de)起點，走®₩€向成功的(de)起點。

孩子(zǐ)們在老(lǎo)師(shī)的(de↓ε÷☆)帶領下(xià)和(hé)家(jiā)長(chá≈₹♥ng)一(yī)起走過了(le)“啓智門(☆φmén)、明(míng)德門(mén)和(hé)錦鯉φ★Ω€門(mén)”，我們的(de)開(kāi)筆(bǐ)禮正式開(kāiγ'€™)始了(le)。首先是(shì)楊敏校(xiào)長(cháng)δ ✔φ緻辭，楊校(xiào)長(cháng)希望通(tōng)過此φφ次莊重的(de)儀式激勵學生(shēng)珍惜讀(dú)書(shū)機(÷ Ωjī)會(huì)，勤奮學習(xí)、尊師(shī)孝親§¥，傳承我國(guó)優秀的(de)傳統文(wén)化(huà)。

正衣冠

古人(rén)雲“大(dà)抵為(wèi)人(rén)，先要(yào)身(s±hēn)體(tǐ)端整。自(zì)冠巾、衣服、鞋襪皆須收拾愛‍≠ (ài)護，常令潔淨整齊。”衣冠之潔，更加暗(àn)香浮動，能(néng)展§π∏→現(xiàn)個(gè)人(rén)良好(hǎo)的(de)精神風(f® ēng)貌與禮儀道(dào)德。由三年(nián)級6班學生(sh&≠§ēng)誦讀(dú)《弟(dì)子(zǐ)規》，“冠必正，↓≠‌紐必結，襪與履，俱緊切。”短(duǎn)短(duǎn)的(de)一β₩★(yī)句話(huà)包含了(le)“先正衣冠，後明(míng)事($♣£₹shì)理(lǐ)”的(de)道(dào)理(l←♠® ǐ)。

齊拜先師(shī)

先師(shī)孔子(zǐ)，博學知(zhī)禮，☆>™‍是(shì)我輩學童立身(shēn)之楷模。啓蒙老(lǎo)師↓‍λ'(shī)，誨人(rén)不(bù)倦。育我成長(cháng)，如(rú•≥$♥)父似母。古有(yǒu)楊時(shí)“程門(mén)立雪(xuě)”φΩ± 體(tǐ)貼師(shī)長(cháng)，漢明(míng)帝屈尊步行₽π₩∞(xíng)行(xíng)慰恩師(shī)δ>，今有(yǒu)為(wèi)明(míng)學子(zε∑∏ǐ)拱手拜孔子(zǐ)，鞠躬敬老(lǎo)師π®(shī)。

擊鼓鳴志(zhì)

立志(zhì)奮發，儒學秉承；英才斯植，萬裡(lǐ±↑')鵬程。古時(shí)候，讀(dú)書(shū)人(rén)考取÷ε功名時(shí)往往通(tōng)過擊鼓的(de)方式，表達他(tā) α‌們要(yào)讀(dú)書(shū)上(shàngλ∞® )進和(hé)考取功名的(de)願望。首先由成都(dōu)南ε∞(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiàoγ₹↑∏)執行(xíng)校(xiào)長(ch₩<×‍áng)馮義海(hǎi)校(xiào)長(cháng)先擊鼓對(duì)學生(€☆shēng)提出希望，樹(shù)鴻鹄之志(zhì)；再由學生(shēng)♦ ✘£代表擊鼓說(shuō)出自(zì)己的(d$e)理(lǐ)想。震天而響的(de)鼓聲伴随著(zhe)孩子&π(zǐ)們铿锵有(yǒu)力的(de)發言，代表了(le)他(tāλ✔'‌)們胸懷遠(yuǎn)大(dà)理(lǐ)想和(hé)實現(xiàn)理(φ δ→lǐ)想的(de)勇氣。

啓蒙描紅(hóng)

“人(rén)生(shēng)聰明(míng)識字始”，識字寫字是(shì✔←)學習(xí)文(wén)化(huà)的(de)$α第一(yī)步。意義深遠(yuǎn)的(de)打楷“↔•β人(rén)”字，寓意著(zhe)在人(rén)生(shē£>ng)的(de)啓蒙階段，學會(huì)做(zuò)人(rén)是(s∏£÷≠hì)最重要(yào)的(de)。“人(ré<>n)”字的(de)一(yī)撇一(yī)捺相(λ≈≤xiàng)互挨著(zhe)，方能(néng)立穩，為‌₩☆(wèi)人(rén)在世，就(jiù)≈♣↓應該相(xiàng)互扶持，“人(rén)”字雖∏₽↔≠簡，意卻豐蘊。幾位新生(shēng)代表在校✔$₹(xiào)領導和(hé)家(jiā)長(cháng)代表的≤ ¶™(de)引領下(xià)，共同寫就(jiù)人(rén)生(shēn<₽↔g)的(de)第一(yī)個(gè)大(dà)字，其ε♥他(tā)同學在家(jiā)長(cháng)♠©₽σ及老(lǎo)師(shī)的(de)帶領下(xi ×→≤à)書(shū)寫頂天立地(dì)“人(rén)”，借此寓≥₹ 意孩童已經提筆(bǐ)手書(shū)，未來λ→(lái)将在學堂啓蒙的(de)美(měi)好(hǎo)↓₹ ®開(kāi)端。

朱砂啓智

點朱啓智，心眼明(míng)亮(liàng)，景£✘行(xíng)惟聖，教倫無痕。老(lǎo)師(shī)們俯身 ♠(shēn)笑(xiào)意盈盈，逐個(gè)∑‌✘$為(wèi)孩子(zǐ)們點朱砂，一(yī)點朱砂如(rú)智慧天眼印←✘在孩子(zǐ)們的(de)額頭上(shàng)，寓意孩子(₽‌zǐ)們踏入智慧啓迪的(de)大(dà)¥β♠‍門(mén)，從(cóng)此心眼明(míng)亮(liàng)，好α♥(hǎo)讀(dú)書(shū)，讀(dú →♦)好(hǎo)書(shū)，讀(dú)書(shū)之樂(yuè)±'¶樂(yuè)陶陶，起并明(míng)月(yuè)霜天高(gγ©'āo)，惟願孩子(zǐ)們能(néng)夠享♣ εε受讀(dú)書(shū)之樂(yuè)。

家(jiā)長(cháng)贈禮

這(zhè)是(shì)個(gè)刻骨銘心的(de)§‌↔時(shí)刻，父母将準備好(hǎo)的(de)書(shūΩ$λ€)信贈與孩子(zǐ)，孩子(zǐ)們接過這(zhè)一(yī♥)份份深厚的(de)關懷和(hé)期盼，父母孩子(←¥zǐ)齊相(xiàng)擁。拆開(kāi)信≠→→封，字裡(lǐ)行(xíng)間(jiān)流露著(zhe)父母對(duì♠ )子(zǐ)女(nǚ)的(de)愛(ài)，孩子(zǐ)們€•用(yòng)心在感受，場(chǎng)面充滿溫情βφ€©和(hé)感動。

九層之台，起于累土(tǔ)；千裡(lǐ)之行(xíng)←•♠，始于足下(xià)。良好(hǎo)的(de)開(kāi)端才能(né✔λ↕ng)奠定成功的(de)基礎，願你(nǐ)們在南(nán)開(kāi)為(wè¶×πi)明(míng)的(de)校(xiào)園裡(lǐ)茁壯成長(chá≥↔₩ng)，今天的(de)每一(yī)筆(bǐ)都(dōu)将成×£®就(jiù)你(nǐ)們走向具有(yǒu)中國(guó)靈 €魂世界眼光(guāng)的(de)現(xiàn)代★>φ人(rén)的(de)每一(yī)步！