落實細節 大(dà)步向前

——“為(wèi)明(míng)花(huā)開(kāi)”校(xiào)園周報(bào)（2023.2.20-2023.2.24）

新 聞     導 視(shì)

01   開(kāi)學典禮 放(fàng)飛(fēi)夢想

理(lǐ)想照(zhào)亮(liàng)未來(lái) 奮鬥成就(jiφλ¶ù)幸福

    2023年(nián)2月(yuè)20日(rì)上(shàng)↓π✔±午，成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校(xiào)2022-20 γ♣®23學年(nián)下(xià)學期開(kāi)學典" ☆禮如(rú)期舉行(xíng)。

    馮校(xiào)在典禮上(shàng)緻辭，希望δ×∞新學期，同學們五育并舉、身(shēn)心 €↔↔健康，滿懷信心，逐夢遠(yuǎn)航！把格局、光(gu←‍↓♥āng)芒、熱(rè)愛(ài)和(hé)遠(yuǎn)方裝進行(xíng)↕&☆↑囊，以最自(zì)信的(de)姿态譜寫青春最絢麗(lì)的(de)篇章(®≥zhāng)！

    又(yòu)是(shì)一(yī)年(ni¥←án)萬象更新，又(yòu)是(shì)一(yī)個(gè)嶄新學€≈ ₩期。雄關漫道(dào)真如(rú)鐵(tiě)，而φ↔®今邁步從(cóng)頭越。為(wèi)明(mínΩ<g)人(rén)弘壯志(zhì)，樹(shù)新風(f↓≠™₹ēng)，以“責立中國(guó)，任當世界”的(≤<de)精神面貌投入到(dào)新的(de)學年(nián)中，收獲屬于自(z×≤↕ì)己的(de)豐碩果實。一(yī)起期待我們的(de)新學期！

02   校(xiào)園安全 法制(zhì)講座

我校(xiào)特邀區(qū)司法局老(l♦​λǎo)師(shī)開(kāi)展法制(zhì)講座

     為(wèi)增強學生(shēng)的(de)法治觀念 φ¥和(hé)自(zì)我保護意識，切實做(zuò)好(hǎo)未成年(ni∏¶'án)人(rén)保護宣傳工(gōng)作(z↑σ uò)，打造平安法治校(xiào)園。2023年∏π≠(nián)2月(yuè)22日(rì)下(xiàσ®§γ)午，青白(bái)江區(qū)司法局何歡• >©老(lǎo)師(shī)應邀到(dào)★÷成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校(λα∏xiào)，為(wèi)高(gāo)一(yī)高(g£€āo)二年(nián)級同學帶來(lái)一(y ™ī)堂生(shēng)動的(de)法制(zhì)課。

    此次活動的(de)開(kāi)展，有(y×‌•ǒu)利于我校(xiào)進一(yī)步營造“增強法治意識，構建®α←γ和(hé)諧校(xiào)園”良好(hǎo)氛圍，為(wèi♣>')實現(xiàn)“平安校(xiào)園”目标奠定堅實基★γ"礎。讓我們手拉手一(yī)起努力，創建平安®★☆↔、和(hé)諧、美(měi)麗(lì)的(de)為(wèi★÷Ωδ)明(míng)校(xiào)園！

03   德育管理(lǐ) 勢在必行(xíng) 

高(gāo)中部召開(kāi)班主任培訓會(huì)

    2.21本周一(yī)下(xià)午16:00，全體(tǐ)‌↑高(gāo)中部班主任在階梯教室開(kā•♥>♠i)展了(le)班主任培訓會(huì)，會(huì)​σ議(yì)主要(yào)針對(duì)學生(shēng)手機(jī)管理(₹εlǐ)和(hé)學生(shēng)“交流課”¥₹​進行(xíng)展開(kāi)。學生(shēng)處鄧主任提出，為(wèi)¥λ§了(le)讓學生(shēng)能(néng)夠将注意力更加集中在學習(xí"♦₩±)上(shàng)，提高(gāo)學習(xí)質量，班主任和(hé←®<)學生(shēng)處應當加強對(duì)學生(shē™Ω♥ng)手機(jī)的(de)管理(lǐ)，嚴禁校(x≤©iào)園出現(xiàn)學生(shēng)使用(yòng)手機₹∏φ(jī)的(de)現(xiàn)象。

高(gāo)中部校(xiào)長(cháng)徐業(ε¥ yè)雲對(duì)班主任的(de)工(gōng)作(zuò)要(y>© ✘ào)求提出了(le)具體(tǐ)标準，他(tā)指σ§×α出，成都(dōu)為(wèi)明(míng)的(dε♥ ≥e)班主任應該是(shì)具有(yǒu)人(rén​φ↕)文(wén)情懷的(de)班主任，不(bù)僅應該全面了(₩≠§le)解和(hé)研究學生(shēng)，還(hái)$↑應該做(zuò)好(hǎo)個(gè)别教育。“班$÷∏<主任應當是(shì)素質優良的(de)道(dào)德感召者，是(♦ shì)觀念超前，充滿睿智和(hé)人(rén)格魅力的(de)哲¶φ®σ者，是(shì)學生(shēng)健康心理©σ(lǐ)的(de)輔導者，充滿親和(hé)力的(de)真誠♦✔ ≤傾聽(tīng)者。”

    會(huì)議(yì)上(shàng)，各年(nián)級班主任 ∞α分(fēn)别就(jiù)“交流課應該如(rú)何規範安排”進行(xín×₩±$g)探討(tǎo)，通(tōng)過集體(tǐ)的(d★ e)智慧來(lái)解決問(wèn)題。

    各位老(lǎo)師(shī)在討(γ£tǎo)論後進行(xíng)總結，得(de)出一(yī)緻結↓'論，認為(wèi)學生(shēng)的(de)交流課≠§應該由學生(shēng)自(zì)主掌握，充分(fēn)把交× '‍流課當做(zuò)學生(shēng)自(zì)我展示的(de)舞(wǔλ↑♥™)台，這(zhè)樣不(bù)僅能(néng)夠為(wα₩δèi)緊張的(de)學習(xí)氛圍提供一(yī)絲輕惬，也(yě☆‌®♠)能(néng)促進同學們的(de)全面發展。

04    最美(měi)教室 班級文(wén)化(hu∑δà)

初中部“最美(měi)教室”班級文(wén)化(huà)建設觀摩交流活動

    一(yī)草(cǎo)一(yī)木(mù)皆傳情，一"$★§(yī)牆一(yī)壁皆育人(rén)。為(wèi)豐富班級₽•→<文(wén)化(huà)內(nèi)涵，打造​$↑良好(hǎo)的(de)育人(rén)環境，φ₩☆營造濃厚的(de)校(xiào)園文(wén)化(huà)氛圍，形成☆& ☆美(měi)麗(lì)、潔淨且富有(yǒu)特色的(de)班級文(‍λ↕wén)化(huà)，為(wèi)孩子(zǐ)們創設一(y₩αī)個(gè)舒适、溫馨、和(hé)諧的(de)學習(ελxí)環境，2月(yuè)23日(rì)，初中部開∞✔™(kāi)展了(le)“最美(měi)教室”≈π→∑班級文(wén)化(huà)建設觀摩交流活動，在學生(shēng)處的≥→​‌(de)組織下(xià)，班導們走進一(yī)體(tǐ♣∏¶<)化(huà)一(yī)年(nián)級2班，在班導王霄老(lǎo)師(s€↓₩Ωhī)和(hé)班級講解員(yuán)的(de)帶領下(xià)®π參觀學習(xí)。

     走進“星空(kōng)裡(lǐ)”•✘π，班導們都(dōu)被别具一(yī)格的(de)構思、精美(měi)的(d₽✔e)設計(jì)、整體(tǐ)的(de)布局特色而深深吸引。教室裡(l<✔☆∞ǐ)每一(yī)個(gè)角落都(dōu)體♥®π(tǐ)現(xiàn)出了(le)獨具匠(jià≠↓ng)心和(hé)高(gāo)品位的(d≠∏↓•e)文(wén)化(huà)氣息，牆上(shàng)的♣ε₩(de)一(yī)幅圖畫(huà)、一(yī)₩∑段文(wén)字無不(bù)蘊涵班導和(¶‌​•hé)孩子(zǐ)們獨特的(de)思維和(hé)創造性的(de)發揮，γΩβ處處充溢著(zhe)濃濃的(de)“真文(wén&♦)化(huà)”氛圍，真正做(zuò)到(dào)了(le)讓每一(yī☆≤)面牆壁、每一(yī)個(gè)角落都(dōu)會(huì)說(shuō₹↑)話(huà)。多(duō)彩的(de)班級文(wén)化(huà)建₽ '®設令老(lǎo)師(shī)們贊不(bù)絕口，獲益匪淺。

小(xiǎo)小(xiǎo)講解員(yuán)介紹本班&₽文(wén)化(huà)建設↓↓↓

班導們認真觀摩學習(xí)↓↓↓

    相(xiàng)信這(zhè)次現(xi​€δàn)場(chǎng)觀摩交流學習(xí)，不(bù)僅是(shì)♣'÷♣思想的(de)交流，更是(shì)智慧的(de)碰撞。班導們在交流中分(fē‍∏∞n)享了(le)思想，啓發了(le)創造力，必将能(néng®₩←)為(wèi)學校(xiào)“真文(wén)化(huà)”建設增添濃墨β¥ ≠重彩的(de)一(yī)筆(bǐ)。

05    深耕教研共革新 博采衆長(cháng)析精華

成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校(xiào)初中部學科(kē)組π ↕>建設交流分(fēn)享

    春光(guāng)明(míng)媚滿目新，深思方能(nén★φγg)行(xíng)緻遠(yuǎn)。為(wèi)進一™•§©(yī)步提升初中部學科(kē)組建設質量，發揮學科(kēΩ₽♥)組、質量組示範、引領作(zuò)用(yòng)，明(míng)₩∞确新學期工(gōng)作(zuò)思路(lù)，确保有(yǒ∞  γu)效開(kāi)展新學期教學工(gōng)作<™¶(zuò)，2月(yuè)20日(rì)下(xià)午在教學處♣Ω<組織下(xià)，初中部落實學科(kē)組建設主Ω≈§題交流活動如(rú)期舉行(xíng)。

    會(huì)議(yì)伊始，初中部陶前₩ 龍校(xiào)長(cháng)對(duì)本學期學部教研總計(jì)≤♣劃進行(xíng)解讀(dú)。陶校(xiào‌≠)指出各個(gè)學科(kē)組要(yà'↓←♦o)在組長(cháng)的(de)組織下(x©"ià)，統一(yī)思想，提高(gāo)認識，明(míng)确本學科(kē)教☆≈&研目标和(hé)範式。學科(kē)組活動要(yào)以'¥✘₩學校(xiào)校(xiào)本研訓活動為(wèi)主線，各學科(kē)組也(≠φ&♦yě)要(yào)因地(dì)制(zhì)宜開'♣(kāi)展本組特色的(de)教研活動，并按照"☆(zhào)計(jì)劃跟進落實，讓學科(k∞♣✔¥ē)組質量建設切實取得(de)成效。

     各學科(kē)主任分(fēn)享交流，主題發言，給'✘各學科(kē)組提供了(le)交流借鑒的(de)機(♦™jī)會(huì)，同時(shí)以此為(wè↔₽i)契機(jī)對(duì)本學科(kē)☆∏質量提升、學科(kē)特色、教研計(jì)劃進行(xíng)更深入地(d&♣ ì)研討(tǎo)和(hé)修正。

    教以共進，研以緻遠(yuǎn)。此 Ω∏✘次學科(kē)組建設交流會(huì)議(yì)明(mín®≠g)确了(le)新學期各學科(kē)組教研目标和(hé)工(×↔₽gōng)作(zuò)重點，營造了(le)濃厚的(de)教研氛圍。各學科(kγ ✘✘ē)組将繼續通(tōng)過共學、共研，為(wèi)共建優質高(gāo)效✔♥σ課堂、共研教育教學策略，共同提高(gāo)教學質γ₹✔量而不(bù)懈努力。

06   家(jiā)校(xiào)共育 輪值督查

我校(xiào)小(xiǎo)學、初中部↔×開(kāi)展家(jiā)長(cháng)進校(xiào)輪值活動↔♥

    為(wèi)加強家(jiā)校(xiào)共育，提升辦學品質，成都(dΩ∑ōu)為(wèi)明(míng)學校(xiào)一(yī)直堅持•Ω開(kāi)展家(jiā)校(xiào)輪值活動。家(jiā)長(chánε£g)們參觀學校(xiào)各個(gè)地(d$£ì)方，操場(chǎng)、寝室、教室。來(lái)到(dào)孩子(zǐ↔©÷γ)的(de)教室，深入孩子(zǐ)的(de)日(rì)常學習(x✔♣í)中，興緻勃勃地(dì)聆聽(tīng)我校(xiào)各科(‍ kē)教師(shī)的(de)精彩授課，看 ☆(kàn)到(dào)孩子(zǐ)和(hé)老(lǎo)師(shī)積極展&₽開(kāi)互動和(hé)交流，切身(shēn•✔≠←)感受了(le)活潑輕松的(de)教學氛圍，他(tā)們對(du₹σì)學校(xiào)的(de)辦學能(néng)力和(hé)教育理(lǐ)念∏☆贊不(bù)絕口。

    走進學校(xiào)，走近(jìn)孩子(zǐ)，感受 ∑α學校(xiào)的(de)教育與文(wén)化(huà)，家(ji→&∏↑ā)長(cháng)才會(huì)大(dà)膽地§ €&(dì)放(fàng)手，真正地(dì)放(fàng∑β★)心，進一(yī)步拉近(jìn)了(le)家(jiā)校(x&≥iào)距離(lí)，促進了(le)家(jiā)校(xiào)σ ♥溝通(tōng)，為(wèi)家(jiā)校(xiào)共育打下(↑↑xià)良好(hǎo)基礎。讓我們一(yī)起點亮(liγ$βàng)孩子(zǐ)心中的(de)光(guāng)，為(wè¶‌φi)他(tā)們指引前行(xíng)的(de)路(lù™•≈☆)；讓我們一(yī)起化(huà)身(shēn)孩子(zǐ)肩上(shàng)¥β的(de)翅膀，助他(tā)們展翅翺翔，實現(xiàn)鵬程萬裡(&∑¶©lǐ)的(de)美(měi)夢！

07    攜手築夢 灌溉未來(lái)

家(jiā)長(cháng)培訓學校(xiào)“為(wèi)""≤λ明(míng)學堂”第一(yī)期

    家(jiā)庭是(shì)人(rén)生(γ>shēng)的(de)第一(yī)所學校(xiào)，‌₩→→家(jiā)長(cháng)是(shì)孩子(zǐ)的(d$‌<e)第一(yī)任老(lǎo)師(shī)。為(wèi)更新家★♣≈↑(jiā)長(cháng)家(jiā)庭教育觀↑±念、樹(shù)立科(kē)學的(de)家(jiā)庭教育方法α✔¥，進一(yī)步加強學校(xiào)、教師(shī)、家(jiā)長(ch₩σ↔áng)三方攜手共促學子(zǐ)成長(cháng)，我校(xiào)小(xi$¥☆ǎo)學部于2月(yuè)24日(rì)下(xià)午一(yī)♣≥↑點半進行(xíng)了(le)家(jiā)長(cháng)學校(x≈∏₽iào)培訓——“為(wèi)明(míng)學堂”∞‍第一(yī)期。五、六年(nián)級家(✘©jiā)長(cháng)參與此次培訓。

    針對(duì)家(jiā)長(cháng)們的(de)諸多(du∏≥​ō)疑問(wèn)，譬如(rú)：孩子(zǐ)做(zuò)事(shì)&≈↑©拖拉、不(bù)知(zhī)道(dào)為(w∑>✘èi)誰學習(xí)或學習(xí)的(d←♦e)目的(de)是(shì)什(shén)麽、沉迷電(diàn)子(z✘™ǐ)産品、沒有(yǒu)興趣學習(xí)、才剛上(shàα"ng)小(xiǎo)學就(jiù)産生(sh∑<‌↕ēng)了(le)叛逆情緒、抵觸學習(xí)……家(jiā)<'↕庭教育專家(jiā)曾樹(shù)蓉以真實學生(shēng)的(de)↔♦Ω≠成長(cháng)經曆為(wèi)例子(zǐ)，為∏≤₹<(wèi)家(jiā)長(cháng)和(hé)老(lǎo)師(shī)們®Ω做(zuò)了(le)全面細緻的(de)解答(dá)。

    家(jiā)長(cháng)培訓學校(xiào)的'•"(de)開(kāi)班，将增強家(jiā)校(xiào)之間(jiānγ"'✔)的(de)溝通(tōng)和(hé)交流，搭建家(jiā)校(xià≈✔o)共育的(de)橋梁，形成家(jiā)校(xiào)教育的(de)強大(dφ ©à)合力。成都(dōu)為(wèi)明(m↑•íng)學校(xiào)用(yòng)這(zhè)樣≥γ的(de)方式在溝通(tōng)中凝聚力量，與家(jiā)長(cháδ•φεng)一(yī)同點亮(liàng)孩子(♦≈αzǐ)成長(cháng)的(de)道(d π₽₩ào)路(lù)，用(yòng)愛(ài)與智慧去(qù)發現(xiàn)、保<≤©護每一(yī)個(gè)生(shēng)命個(gè)☆ε↔體(tǐ)的(de)無限可(kě)能(néng)，期待每一★✔♠ (yī)位孩子(zǐ)的(de)燦爛明(mín¥€g)天！

08   工(gōng)作(zuò)認同 找準定位

行(xíng)政後勤員(yuán)工(gōng)召開(k♣>āi)工(gōng)作(zuò)例會(huì$φ)

    2023年(nián)2月(yuè)22€∏≤ 日(rì)下(xià)午16時(shí)，成都(dōu)為(wè‌ "i)明(míng)學校(xiào)召開(kγ©↑āi)行(xíng)政後勤員(yuán)工(gōng)工(gōng)作← ×'(zuò)例會(huì)。會(huì)議(yì)上(shàng)召​∏開(kāi)工(gōng)作(zuò)認同活動啓‍$動儀式，全體(tǐ)行(xíng)政後勤職工(gōng)将會(huìφ ∏)參與此次活動，找準定位，工(gōng)作(¥β♣zuò)認同。

    會(huì)議(yì)上(shàng)人(rén)力資源處主任孫彥組織×★大(dà)家(jiā)學習(xí)行(xíng∑✔₩£)政後勤職員(yuán)年(nián)度績效考核相(xi←姩àng)關制(zhì)度并進行(xíng)現(xià♠♦n)場(chǎng)分(fēn)組討(tǎo)論發言，大(d♥≈à)家(jiā)積極互動總結，現(xiàn)場(chǎng)氣£§氛一(yī)片火(huǒ)熱(rè)。

    新學期，新征程，全體(tǐ)行(x<↓✔íng)政後勤員(yuán)工(gōng)将會(huì)繼 ®續堅持服務，做(zuò)好(hǎo)細節，↑​✘♣落實到(dào)位，為(wèi)全校(xiào)師( ÷×&shī)生(shēng)盡一(yī)份力，為(wλ♣èi)學校(xiào)發展添磚加瓦。

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