強基固本 真抓實幹 | 成都(dōu)為(wèi)明(míng)®★學校(xiào)舉行(xíng)2023年(nián)暑期幹 $₽部集中培訓
“辦老(lǎo)百姓家(jiā)門(mén)口的(de)好(hǎo)學校(™☆ xiào)”是(shì)成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校(xi☆€ào)恒久不(bù)變的(de)目标。三年(nián)來(lái)在馮義海(♥γ£&hǎi)校(xiào)長(cháng)的(de)帶領下(xià)，學校(xià¥₹→o)調整辦學思路(lù)、實施名校(xiào)戰略，變革管理(lǐ)£✔φ、整合資源、廣納英才，辦學內(nèi)涵不(bù)斷••豐富、辦學品質不(bù)斷提升、學校(xiào)的(de)美(m&£ěi)譽度與影(yǐng)響力逐年(nián)提升。
鼓舞(wǔ)出發 奏響開(kāi)營曲
30日(rì)下(xià)午，全體(tǐ)管理(lǐ)幹部在峨眉山(shān&♠σ)禦泉灣酒店(diàn)二樓會(huì)議(yì)廳舉行(xíng₽♥π)開(kāi)營儀式，儀式由黨支部書(shū)記、校(xiào)長(chán₩±δg)助理(lǐ)夏洪瓊主持。
齊唱(chàng)國(guó)歌(gē) 校(xiào)歌(gē)
激昂的(de)國(guó)歌(gē)聲為(wèi)本次集訓拉開→€≈(kāi)帷幕，會(huì)議(yì)開(kāi)始，全體(tǐ)管理("♣lǐ)幹部起立，齊唱(chàng)國(guó)歌(g' §♥ē)。
“書(shū)聲琅琅，歌(gē)聲飛(fēi)σ♣★揚......”，校(xiào)歌(gē¥→♦₹)音(yīn)落，本次暑期管理(lǐ)幹部集∏∏>★中培訓正式開(kāi)營。
動員(yuán)講話(huà) 鼓舞(wǔ)再出發
會(huì)上(shàng)，校(xiào)長(cháng)馮義海(hǎi"•α)發表題為(wèi)《學校(xiào)的(de)戰略定力與實幹精神》的∑←✘®(de)動員(yuán)講話(huà)。
他(tā)表示：“2024年(nián)，四川省宜賓縣第二中學校即将迎來(l ©☆÷ái)他(tā)二十歲的(de)成人(ré↕αn)禮，我們每一(yī)位為(wèi)明(míng)教師(s® ₹hī)都(dōu)應該從(cóng)自(zì)身(shēn)出發，以• ≠₹實際行(xíng)動為(wèi)二十周年(nián)校(xiào)慶獻禮↓ 。作(zuò)為(wèi)學校(xiào)的γ(de)管理(lǐ)幹部，作(zuò)為(wèi)師(shī)資團隊ᕶ£的(de)排頭兵(bīng)，我們更應該走在前面，起好(h×✘ǎo)帶頭作(zuò)用(yòng)。”
馮義海(hǎi)校(xiào)長(cháng)提出名校(xiào)辦學九大(✔∞αdà)戰略，為(wèi)打造為(wèi)明(míng)品牌不(¥φφbù)斷努力。
持續加強校(xiào)風(fēng)建設
不(bù)斷提升學校(xiào)辦學品質
“苦幹硬幹不(bù)偷懶、真幹實幹不(bù)φ®$投機(jī)、巧幹能(néng)幹不(bù)蠻幹”，馮校(xiào)的(de)激情演講給了(le)所有♠↑(yǒu)幹部一(yī)劑“強心針”，相(xiàng)信所有(yǒu)幹部都 $γ(dōu)将以敢于批評，敢于正視(shì)問(wε≤¥èn)題、反思問(wèn)題、解決問(wèn)題的(de)信®Ωλ&心與決心參與接下(xià)來(lái)5天的(de)集中培訓。
明(míng)确要(yào)求 行(xínΩ↕"g)之有(yǒu)向
本次集訓以創新的(de)組織方式開(kāi)展，形式多(duō)樣↔☆∑，由學習(xí)、研討(tǎo)、彙報(bào)及測評四大(d→≤∏à)篇章(zhāng)組成。
開(kāi)營儀式末，黨支部書(shū)記、校(xiào)長(cháng)助理α£(lǐ)夏洪瓊女(nǚ)士向大(dà)家(jiā)明(míng)确了(<×le)本次集訓的(de)要(yào)求及具體(tǐ)安排，¶并提醒各幹部在集訓過程中應注意的(de)安全問(wèn)題。$$←
分(fēn)組研討(tǎo) 各個(gè)擊破解難題
本次集訓根據專題研討(tǎo)內(nèi)✘ ∞λ容，将管理(lǐ)幹部分(fēn)為(wè& i)不(bù)同研討(tǎo)小(xiǎo)組，各研討(tǎo)小(xiǎ<¥↑★o)組在組長(cháng)的(de)帶領下(xià)，圍繞→學校(xiào)辦學九大(dà)戰略，及目前學校(xiào) ← ±發展過程中存在的(de)亟待解決及需優化(huà)調整♠ 的(de)管理(lǐ)內(nèi)容，集思廣益、¥σ博衆取長(cháng)，就(jiù)部門(mén)內(nè'"§i)部述職反思、幹部作(zuò)風(fēng)改進建議(yì)ε& ∏、備考反思、品牌推廣問(wèn)題、學校(xiào)德育體π✘(tǐ)系建構健全等重大(dà)問(wèn&♥♦¶)題進行(xíng)了(le)深入討(tǎo)論。>™±
大(dà)家(jiā)從(cóng)不(bù)同角度、不>∑(bù)同側面複盤了(le)工(gōng)作(zuò)思路(lù)、工<<α (gōng)作(zuò)情況和(hé)經驗體(tǐ)會(huΩ±ì)，面對(duì)問(wèn)題毫不(bù)避¥↔諱，現(xiàn)場(chǎng)討(tǎo)論λ<<§氣氛熱(rè)烈。
随著(zhe)研討(tǎo)的(de)不(bù)斷深入， ε幹部成員(yuán)間(jiān)的(de♠ε)思維與想法不(bù)斷得(de)到(dào)碰撞Ω☆±，互補互促、共同學習(xí)，教研難題，各個(gè)擊破↔ €。
潛心思考，行(xíng)将緻遠(yuǎn)。研討(tǎo)現(xiàn)場≤€γγ(chǎng)，各小(xiǎo)組專設會↑>(huì)議(yì)記錄成員(yuán)，理(lǐ)思路✘π(lù)、彙成文(wén)，形成了(le)相(xiàε →ng)對(duì)成熟且完備的(de)解決方案×←>及彙報(bào)內(nèi)容。
專題發言 觸類旁通(tōng)謀發展
彙報(bào)采用(yòng)全員(yuán)自(§≥↕'zì)由發言與随機(jī)指定發言相(xiàng)✘★結合的(de)形式，校(xiào)級領導及各行(xíng)政"≠職能(néng)部門(mén)負責人(rén)首先采 ♥α用(yòng)叙事(shì)的(de)方"Ω★式，就(jiù)幹部在管理(lǐ)過程出ε☆現(xiàn)的(de)問(wèn)題進行(xín∏®g)了(le)回顧和(hé)反思，制(zhì)定了(le)整改計(jì)≈β劃，進一(yī)步明(míng)确了(leγ÷↔)下(xià)一(yī)步工(gōng)作(zuò∞α)重點及方向，為(wèi)以後工(gōng)作(z₹'↔®uò)的(de)高(gāo)質量開(kāi)展奠定♠ 了(le)良好(hǎo)基礎。
部分(fēn)發言瞬間(jiān)
随後的(de)5天集訓中，各研討(tǎo)小(xiǎπ♥→§o)組針對(duì)工(gōng)作(zuò)作(zuò) ÷¥β風(fēng)、品牌推廣突破、教學課程設計(jì)₩✘←、德育體(tǐ)系構建、辦學方案、備考反思議(λ¶'yì)題內(nèi)容進行(xíng)了(le)彙報(bào)反饋。
工(gōng)作(zuò)作(zuò)風(fēng α÷)改進彙報(bào)
品牌推廣突破研討(tǎo)彙報(bào)
教學課程設計(jì)彙報(bào)
德育體(tǐ)系構建彙報(bào)
備考反思研討(tǎo)彙報(bào)
馮義海(hǎi)校(xiào)長(cháng)認真聽(tīng)取了↓♠≠"(le)各組管理(lǐ)幹部的(de)發言彙←≈σ↑報(bào)，并作(zuò)出針對(duì)性點評，對(duì)各&α₽→學部、各部門(mén)在工(gōng)作(zuò)中存在的(de)突出γπ 問(wèn)題給出了(le)改進建議(yì)，對(duì)後期工(gōng)作±₹×(zuò)重點提出了(le)明(míng)确要(yào)求。
解讀(dú)學習(xí) 聚焦蓄力向未來(↔ε×₩lái)
學有(yǒu)所思，行(xíng)之有(yǒu$©♣÷)向。校(xiào)長(cháng)助理(lǐ)夏洪瓊對(d"α uì)新學年(nián)《員(yuán)工(gōng)手冊》的(dΩ∑♥εe)修訂工(gōng)作(zuò)提出了(le)↑₽™≤建議(yì)，人(rén)事(shì)部主任孫彥、财務部主任張©≤>金(jīn)芝、質量監督與教務信息中心主任陶前龍、趙子(®¶☆zǐ)波分(fēn)别就(jiù)集團、學校(xiào)重©∏π♠要(yào)文(wén)件(jiàn)進行(xíng)了(le)解讀(dú)培≤α訓。
為(wèi)進一(yī)步檢驗幹部成員(yuán)的(de)學習(xí)成≈α✘果，強化(huà)集團及學校(xiào)重要(yào)制(zhδφ"₩ì)度的(de)學習(xí)成效，本次集訓對(duì)管理(lǐ)幹Ω♠÷部現(xiàn)場(chǎng)進行(xíng)±®了(le)考試測評。
我們都(dōu)是(shì)追夢人(rén) 笃行(x✔•₩íng)奮進再出發
教學常規考評細則
校(xiào)長(cháng)助理(lǐ)、學科(kē)與教師(shī)發展&Ω↓ 中心主任賴紅(hóng)英介紹了(le)教學質量管理(lǐ)流程及常規考評細γ♥α則，她(tā)強調：各學科(kē)需要(yào)在課前做©₽∞(zuò)好(hǎo)教研、備課質量管理(lǐ)，課中♠♦≈做(zuò)好(hǎo)課堂質量管理(lǐ←)，課後做(zuò)好(hǎo)優化(huà)訓練考試管理(lǐ)及“個(gè✔σ)輔三清”工(gōng)作(zuò)。
學部辦學方案彙報(bào)
三學部校(xiào)長(cháng)從(cóng)團隊建設、教學管理(lǐ)★ 、德育管理(lǐ)、品牌推廣經營四個(gè)方面進行(&↑&☆xíng)了(le)全方位的(de)學部辦學方案彙報(bàγαo)，學部辦學方案既有(yǒu)頂層設計(j♥'≤ ì)又(yòu)有(yǒu)實施路(lù)徑，既仰望星空(•↓λ☆kōng)、又(yòu)立足腳下(xià)，讓學部δ↔的(de)辦學思路(lù)更加明(míng)晰，目标更加明(míng)确，行≥≈(xíng)動更加堅定，相(xiàng)信三學部一( §yī)定能(néng)實現(xiàn)新的(de)辦學突破$♥∑π，形成顯著的(de)辦學特色。
後期工(gōng)作(zuò)安排部署
以終為(wèi)始，行(xíng)必所至。閉營儀式前，馮義海(hǎi)校(• xiào)長(cháng)對(duì)後期學校(xiào)的(de)校(≠αxiào)園環境建設、教師(shī)培訓安 ₽÷←排、入學教育工(gōng)作(zuò)、品牌推廣工(gōng)作∞(zuò)安排等工(gōng)作(zuò)進行(xíng)了(le)安排部署 π，同時(shí)，要(yào)求各幹部再打磨、再細化(huà)、☆<$™再完善，認真鞏固總結本次集訓過程中的(de)所想、所思、所感，形成體(tφ★∏ǐ)系、完備的(de)問(wèn)題解決方案。
立铿锵之勢 承為(wèi)明(míng)之志(zh≥Ωì)
此次集訓，一(yī)大(dà)批新管理(lǐ)λ£↔幹部加入到(dào)了(le)為(wèi)明(míng)這(zhè)個(gè)§&大(dà)家(jiā)庭，他(tā)們的(de∏)到(dào)來(lái)為(wèi)為(wèi)明(míng)管理(lǐ)幹α★≤部隊伍注入了(le)新鮮血液，也(yě)必£←§将為(wèi)為(wèi)明(míng)高(gπ↓āo)質量發展注入新的(de)動能(néng)！
通(tōng)過宣誓，全體(tǐ)幹部牢記自(zì)己作(zuò)★¥為(wèi)管理(lǐ)幹部的(de)光(guāng)榮職責使命，表達✘♥★≠了(le)自(zì)己投身(shēn)建設為(wèi)明(mín¶₹g)美(měi)好(hǎo)明(míng)天的φ≥±≥(de)決心和(hé)信心！
以悠揚之歌(gē) 言追夢之念
“我們乘風(fēng)破浪，舉目高(gāo)眺；心中力量，不(b∑∞©ù)怕萬萬裡(lǐ)路(lù)遙；再高(gāo)遠(yuǎn)的§↕(de)夢呀也(yě)追得(de)到(dào)....."≤®.”悠揚的(de)歌(gē)聲正式為(wèi)本次集訓 ↓按下(xià)“停止鍵”，為(wèi)期6天的(de)集訓于4日(rì)←→£ 下(xià)午落下(xià)帷幕。
玉汝于成，步履不(bù)停
為(wèi)明(míng)人(rén)
請(qǐng)保持熱(rè)愛(ài)，繼續向前 εεπ！
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