校(xiào)園安全

守護少(shǎo)年(nián)的(de)你(×©§nǐ)

——成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(ε$wèi)明(míng)學校(xiào)綠(lǜ)色初中開(kāi)展&→≈≥安全主題教育活動

文(wén)：李傳建圖：初中部λ♠ε

你(nǐ)生(shēng)活在光(guānδ€βg)亮(liàng)裡(lǐ)

你(nǐ)就(jiù)覺得(de)全世界都(dōu)是(shì)光(α€®guāng)明(míng)的(de)

願所有(yǒu)孩子(zǐ)的(de)青春

都(dōu)能(néng)被溫柔以待

校(xiào)園應為(wèi)一(yī)方淨土(t≤☆♦☆ǔ)，書(shū)聲琅琅、鳥語花(huā)香，其樂(yuè)融融，是(s ¶αhì)我們心中純潔的(de)象牙塔；在普通(tōng)大(£σdà)衆的(de)心中，“校(xiào)園”就( ₩≈jiù)是(shì)“平安、和(hé)諧”的(de)代名詞。然而，近(jìn)σφ™幾年(nián)來(lái)學生(shēng)“踩踏事(→₽shì)件(jiàn)、食物(wù)中毒、校(xiào)園欺淩”等校©¶∞•(xiào)園安全事(shì)件(jiàn)時(s✔♠hí)有(yǒu)發生(shēng)，校(xiào)園安全面臨著(zhe)™∑“自(zì)然災害、安全事(shì)件(jià←↓n)、暴力事(shì)件(jiàn)”等多(duō)種®÷'™風(fēng)險，這(zhè)些(xiē)頻(pín)頻(pín)發生(™✘shēng)的(de)校(xiào)園安全事(shì)件(jiàn∑☆ ♣)，給著(zhe)手處理(lǐ)校(xiào)園安全事(s←$≤hì)件(jiàn)時(shí)帶來(lái) λ 困擾，如(rú)何讓校(xiào)園成為(wèi)“一(yīσλ)方淨土(tǔ)”，是(shì)所有(yǒu)人(rén)必須思考≤λ→γ的(de)問(wèn)題。

冬季來(lái)臨，為(wèi)了(le)更好(h♥$≥ǎo)地(dì)落實校(xiào)園安全¥"₹工(gōng)作(zuò)，加強學校(xiào)安全管理(lǐ)，将安全工(¶©gōng)作(zuò)做(zuò)實、做(zuò)細，防患于未然，南‌§ (nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(↔φ∏←xiào)初中部開(kāi)展了(le)安全主 ✔‍題教育系列活動。

專題會(huì)議(yì)

在學部組織召開(kāi)針對(duì)校(xiào)園安全 λ↑的(de)專題會(huì)議(yì)上(shàng)，初中部學生(shēng)¶™Ωβ處王燕主任要(yào)求各班要(yào)及時(shí)排查安全隐患，加強安 ↓↕全宣傳力度，做(zuò)好(hǎo)流行(xíng)性疾病的(de)預防和( ↓₽hé)校(xiào)園的(de)消毒工(gōng)作(∑σ₹zuò)，細化(huà)晨午晚檢及因病追蹤管理(lǐ)等，力争從(c↕¶≠óng)源頭消除安全隐患。

主題班會(huì)

為(wèi)切實加強對(duì)學生(shēng)的(de)安全≤✔♠宣傳教育，學部以班級為(wèi)單位召開(kāi)了(le)“生(sh¶<ēng)命至上(shàng)、安全第一(yī)”♣♣的(de)校(xiào)園安全主題班會(huì)。班導創新班會(huì)形式，≥↓€利用(yòng)安全平台、課件(jiàn)、研究性學習(x™✘í)、主題手抄報(bào)、安全小(xiǎo↓♥)妙招發布會(huì)等形式，将防交通(tōng↑÷)事(shì)故、防火(huǒ)災、防擁擠踩踏、防欺淩、防溺水(shuǐ)等方♠‍♥面的(de)安全教育深入到(dào)每一(yī)名學生(shēngσ♥)心中，強化(huà)了(le)學生(shēng)的(de)安全≠₹™¥意識，提高(gāo)了(le)教育實效。

教師(shī)培訓

為(wèi)提高(gāo)全體(tǐ)師(shī)生(sπ<hēng)突發事(shì)件(jiàn)中的(de)自(zì)救互救能(γ÷néng)力，普及應急救援包的(de)使用(yòng)方法，初中部邀 ♥請(qǐng)學校(xiào)保衛處老(lǎo)師(shī)≥∑開(kāi)展了(le)“‘救’在身(shēn)邊<↕♦γ——應急救援包知(zhī)識培訓”，各班班導及部分(f¥σ™↓ēn)老(lǎo)師(shī)參加了(le)學習(xí)。

培訓會(huì)上(shàng)<®φ♥，保衛處老(lǎo)師(shī)用(yòng)通(tōng)俗易通(tō™¥ ng)的(de)語言講解應急包內(nèi)各工(gōng)具的(de)使✘用(yòng)方法，以及在何種情況下(xià)該使用(yòng)®★♣σ何種工(gōng)具，确保每位老(lǎo)師(shī)都(dōu)了(l←•₽e)解、會(huì)用(yòng)、敢用(yòng)。

“繩子(zǐ)一(yī)定要(yào)打‘8’字≠ 扣，使用(yòng)時(shí)要(yào)戴防滑手套。”老(l ₩£ ǎo)師(shī)邊講解邊示範應急逃生(shēng)繩的(de)使用(yò>β™¶ng)方法，同時(shí)邀請(qǐng)老(lǎo)Ωδ≠≈師(shī)上(shàng)台進行(xíng)實α α操練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱(rè)烈。保 ±衛處老(lǎo)師(shī)提醒所有(yǒu)老(lǎo)師(shī)認真閱₩₩ 讀(dú)救援包中的(de)防災手冊，确保在災情發生(shēng∑&)時(shí)救援包能(néng)夠充分(fēn)起到(dào)作(zuò)用≤₽™±(yòng)，最大(dà)限度減少(shǎo)災害帶來(lái)的(de)α↔損失。

學生(shēng)培訓

為(wèi)進一(yī)步落實學部開(kāi)學來(©☆♣lái)的(de)學生(shēng)心理(l₩®∞ǐ)健康調适工(gōng)作(zuò)，充分(fε☆ēn)發揮班級心理(lǐ)委員(yuán)的(de$✔≥)作(zuò)用(yòng)，提升心理(lǐ)委φε員(yuán)的(de)心理(lǐ)知(zhī)識和(hé)素養σ ‍¥，在班級心理(lǐ)工(gōng)作(zuò)中真正發揮作≠☆↓→(zuò)用(yòng)，初中部學生(shēng)處開(kāi)展了(÷‌le)主題為(wèi)“成長(cháng)自(zì)我，關愛(ài)他(tā)人(rén★×)”的(de)心理(lǐ)委員(yuán)培訓活動，初中部 ¶ 各班心理(lǐ)委員(yuán)參與本次培訓。

培訓老(lǎo)師(shī)以具體(tǐ)的(de)事(shì)©≤例向同學們闡明(míng)了(le)擔任心理(lǐ)委員(≠♠™✘yuán)的(de)目的(de)、意義和(hé)↑∑職責。同時(shí)結合案例分(fēn)析和(hé)情景模拟向同學們®$介紹心理(lǐ)委員(yuán)在班上(shàng)擔任著(Ω∏zhe)“心理(lǐ)健康觀察員(yuá'♠$n)”、“心理(lǐ)老(lǎo)師(s•>™hī)助手”、“同學信賴并交心的(de)夥伴¶¥σ”、“老(lǎo)師(shī)與同學的(de✔φ)橋梁”、“心理(lǐ)知(zhī)識宣傳者”、“積極的(d→×e)自(zì)我成長(cháng)者”等角色✔Ω，在具體(tǐ)的(de)工(gōng)作(z✘↔★uò)中更好(hǎo)地(dì)自(zì)™∞助、助人(rén)以及共同成長(cháng)。

新時(shí)代，新青年(nián)，新要(yào)求。此次÷€♣安全主題系列活動讓學生(shēng)對(duì)生(shēng)命有(yǒ☆©u)了(le)更清晰的(de)認識，使學生(shēng)₩♥¶對(duì)待自(zì)己的(de)生(shēng)命持珍惜和(€₽₩hé)尊重的(de)态度，不(bù)僅提高(↔×§×gāo)了(le)學生(shēng)的(de)安全防範意識及能(× néng)力，進一(yī)步加強了(le)學生(shēng ‍↕←)對(duì)安全知(zhī)識的(de)掌握和(h δé)運用(yòng)，也(yě)為(wèi)學生(sh•÷ēng)以後的(de)學習(xí)生(shēng)活砌起了∑β>₽(le)一(yī)座平安堡壘，為(wèi)初中部今後的(de)持續性β±≈✔、常态化(huà)安全教育奠定了(le)基礎✔$，為(wèi)創建平安和(hé)諧校(xiào)園創造了(le)條件β→≈(jiàn)。

綠(lǜ)色初中往期安全主題系列活動

在往期安全主題系列活動中，學部通(tōng)過專題€™§講座、國(guó)旗下(xià)講話(huà)、δβ≠手抄報(bào)等多(duō)種形式加強校(xiào)園安全教育宣傳力度，努力α"₽₽營造濃厚的(de)校(xiào)園安全氛圍。

應急疏散演練

德育講堂

食品安全講座

心理(lǐ)健康教育班會(huì)

防控抗疫主題活動

打造愛(ài)心校(xiào)園，保障學子(zǐ)安全，做(>$zuò)好(hǎo)人(rén)文(wén)服務，辦有(yǒu)溫度的(dγ≈e)教育，确保每個(gè)孩子(zǐ)快(kuài)樂(yuè‍→‌•)健康成長(cháng)，是(shì)為(wèi)明(míng)初中←↑不(bù)懈的(de)追求。

在南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)初中

學生(shēng)生(shēng)活是(shì)一(yī)種幸福的(d§↑•e)體(tǐ)驗!

這(zhè)裡(lǐ)，生(shēng)活是(sh☆✘ì)一(yī)首歌(gē)

吟唱(chàng)著(zhe)人(rén)生(shēng)的(de©σ)價值與瑰麗(lì)

這(zhè)裡(lǐ)，生(shēng)活$∏& 是(shì)一(yī)幅畫(huà)

描繪著(zhe)人(rén)生(shēn'ε g)的(de)美(měi)好(hǎo)與夢想

這(zhè)裡(lǐ)，生(shēng)活是(shì)一(y×±ī)本書(shū)

書(shū)寫著(zhe)人(rén)生(shēng)的<₩§(de)精彩與憧憬