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規範導評用(yòng)工(gōng)具 ± 提高(gāo)研備質量

為(wèi)繼續推進為(wèi)明(míng)新課堂“導評用(✘σ₹ yòng)”工(gōng)具，進一(yī)步提升教育教學質量，11月(yuè±↓)22日(rì)，學校(xiào)教師(shī)發展中心為(w≥♥èi)全校(xiào)老(lǎo)師(s§Ω←→hī)開(kāi)展了(le)以“規範導©®‍§評用(yòng)工(gōng)具提高(gāo±β)研備質量”為(wèi)主題的(de)培訓講座。

本次講座由學校(xiào)教師(shī)發展部主任王穎女(nǚ)士主持，初中"≈ ↑教師(shī)發展處主任餘慶輝主講，學校(xiào)執行(ε×✔xíng)校(xiào)長(cháng)馮義海(hǎi) ✔↑先生(shēng)，學校(xiào)部分(fēn)業(yè)務幹部以及全體(σ↑tǐ)教師(shī)共同參與了(le)此δε∞ 次講座。

會(huì)議(yì)伊始，初中教師(shī)發展處餘主任向全體(tǐ)教師β‍≈‍(shī)介紹了(le)什(shén)麽是(shì)導評用(yò♣ ng)工(gōng)具。“導”就(jiù)是(shì)引導、指導，為(wèi"')學生(shēng)設立一(yī)個(gè)可(k ↕×ě)觀測、可(kě)評價的(de)學習(xí)目标，“評”就(jiù)是(s¶ππ®hì)評價目标達成度，“用(yòng)”就(ji✔πù)是(shì)老(lǎo)師(shī)設計(jì)↓₩≠↑任務、學生(shēng)完成任務。

同時(shí)，餘主任也(yě)為(wèi)大(dà)家(jiā)詳☆∞∏細介紹了(le)導學設計(jì)的(de)模闆內(nèi)容。大(dà)緻包括×♥"δ以下(xià)幾個(gè)方面：

知(zhī)識梳理(lǐ)

教師(shī)在備課時(shí)，必須構建知(zhī)識'©‌間(jiān)的(de)相(xiàng)互關☆★¶ 系，要(yào)有(yǒu)教學的(de)≠↓÷‍全局觀，并在課上(shàng)幫助學生(shēng)完成知(zhī)識體× α(tǐ)系的(de)構建，允許某個(gè)箭頭方向無內(nèi)★¥♥ 容。而學生(shēng)對(duì)知(zhī)識的("≠↓®de)梳理(lǐ)構建，可(kě)以在課前預習(xí)↑∞©¥時(shí)完成，也(yě)可(kě)以在課中完成，也(yě)可(kě)以σ±在課堂總結的(de)時(shí)候完成，也(yě)可(kě)以在課φ÷‍後完成。

學習(xí)目标:

學習(xí)目标的(de)叙寫，能(néng)≥γ夠反映出教師(shī)對(duì)“為(wèi)什(shén)麽學”、“學什 ♣(shén)麽”、“怎麽學”、“學到(dào)∑'®什(shén)麽程度”、“如(rú)何判斷學會(huì)了(le)”五↑®✘個(gè)問(wèn)題的(de)思考。學習(xí)目标必須清晰、明(mβ ∞©íng)确的(de)描述出“學什(shén)麽”和(hé)“學到(dào)®×什(shén)麽程度”兩個(gè)問(wèn)題。

核心任務

核心任務可(kě)以是(shì)問(wèn)題、活動或例題等，不(bù)在于多™σ$(duō)，而在于抓住學科(kē)最本質、最核心的(de)知↑σ€(zhī)識、方法、能(néng)力和(hé)素養。重•₩點要(yào)突出學生(shēng)的(de)自(zì)主學習€★& (xí)和(hé)合作(zuò)學習(xí)。根據問(§♥≈wèn)題和(hé)任務的(de)設計(jì)，體(tǐ)現(xiàn)分(±φεfēn)層教學。課堂中根據學生(shēng)生×↔≥•(shēng)成，實現(xiàn)“教到(dào)什(shén)麽程度”的(d×✘e)分(fēn)層教學理(lǐ)念。

培訓過程中，教師(shī)們踴躍發言，就(jiù)各學科(≈£kē)典型案例進行(xíng)了(le)積極探討(tǎo)與反¶≥思交流。大(dà)家(jiā)在研討(tǎo) ×$™過程中活學活用(yòng)，進一(yī)步深入了(le)解為(§€wèi)明(míng)新課堂“導評用(yòng)”工(§πgōng)具，開(kāi)闊了(le)自→α(zì)己的(de)思路(lù)，受到(dào)很(hěn)₹ε>×大(dà)的(de)啓發。

培訓會(huì)後，馮義海(hǎi)校(xi$↓→☆ào)長(cháng)就(jiù)本次講座進行(xíng)了(le)總結，★↔☆他(tā)強調隻有(yǒu)學科(kē)骨幹教師(shī)充分(fēn)發揮專™≥業(yè)引領作(zuò)用(yòng)，才能(néng)保證該導評用(yònπ♣'✘g)工(gōng)具高(gāo)效且高(gāo)質量完成。抄教案抄資料抄習<£γ(xí)題都(dōu)不(bù)是(shì)備課，教師(shī)隻有(yǒ‌§₩u)将知(zhī)識梳理(lǐ)得(de)越準确，上(shàng)課才越¥• 有(yǒu)底氣。該工(gōng)具的(de)規範統一(yī)₩≈←要(yào)求和(hé)高(gāo)效高(gāo™§)質完成，将能(néng)為(wèi)學校(xiào♣★±)對(duì)研備質量的(de)管理(lǐ)上(shàng)升至一(yī)個(₹ gè)新的(de)台階。

本次培訓講座為(wèi)全體(tǐ)教師(shī‌✔)創造了(le)教學技(jì)能(nén®δg)的(de)學習(xí)、提升的(de)機(jī ♠)會(huì)和(hé)學習(xí)交流的(de)平台，同時(shí)也(yěα£)将促進成熟教師(shī)提煉、升華學科(kē)成∑‌↕果、思想，幫助青年(nián)教師(shī)迅速提高(gāo ₽‌∏)專業(yè)能(néng)力和(hé)水(shuǐ)±β£™平。方向已定，隻争朝夕，相(xiàng)信在全體(tǐ)老(lǎo)師(sh♥‌ī)的(de)努力下(xià)，南(nán)開(kāi)為(wèi¶≈≈)明(míng)學校(xiào)的(de)教育教學工(gōng)作(zuò★₹)會(huì)煥發出新的(de)活力！

圖11